第二部分：（2-8）阐述学业、职业、事业之间 三位一体的关系。
第三部分：（9-10）阐述如何解决学业与职业 相矛盾的生活现实。
文章结构分析（2）
第四部分：（11-13）阐述择学择业应考虑自己 的禀赋和兴趣，不应受名利和传统世俗观念
的影响。
第五部分：（14-15）论述成就事业需要的德行，
告诉人们成功是凭借自己的奋斗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来的，而 不是靠不劳而获侥幸取得的。
看点1、学业、职业、事业的定义及三 者的关系是什么？
学业就是学问的工作或活动，职业就是 职分所在的工作 或活动。工作或活动就是 “事”，学问是一种事业，职业也还是一种 事业，事业还可以指工作或活动的成就。
学业、职业应该发展为有成就的事业， 学业应该成为替社会谋取福利的职业，职业 应该成为不断提升内在素养的学业。
文章写作特色
❖ 1、说理透彻严密。 ❖ 2、运用比喻、举例等多种论证方法。
每个人都是自己的命运的主宰， 每个人的江山都依仗自己的奋斗才打 得来。这个世界是冷酷无情的，一个 人如果想以寄生虫的心习，去侥幸获 取只有勤奋的蜂蚁所能获得的花蜜， 他终久必归自然淘汰。万一他成功侥 幸一时，社会所受的祸害也就很大， 一条寄生虫有时可以危害到一个人的 性命，凡是关心学业、职业和事业的 人，须记起这一番简单的道理。
优选学业职业事业课件ppt
朱光潜（1897-1986）， 笔名孟实、孟石，安徽桐 城人。现代美学家，文艺 理论家。
教学任务：
看点1、学业、职业、事业的定义及 三者的关系
看点2、学业与职业相矛盾的情形 看点3、择学择业应首先考虑的因素 看点4、要想成就事业需要具备的德
行
❖看点1、学业、职业、事业的定义及 三者的关系
课后思考题
随着年龄的增长、社会阅历的 增强、知识水平的提高、职业理想 会有朦胧变得清晰，有幻想变得理 智，有波动变得稳定。人生发展的 目标是通过职业理想来确立，并最 终通过职业理想来实现。如果没有 职业理想的支撑，人就会心灰意冷， 丧失斗志。那么你的职业理想是什 么呢？你将怎样为之而奋斗？
祝同学们：
看点2、学业与职业相矛盾的情形有哪 两种？
一是：职业与学业不相关的情形。 二是：职业与学业不完全相称时的情 形。 对于第一种情形，作者举了斯宾诺莎、 兰姆、康拉德、蒙罗的例子。
看点3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
假公济私：假借公事的名义，取得私人的利益。 不劳而获：自己不劳动而取得别人的劳动成果。
一叶飘萍认为——学业就是指学习专门的学问。
醉卧斜阳笑秋风认为——职业只是为了养家糊口，目的是获得工资， 即以金钱为目的。可以没有感情，甚至可以厌恶，但是为了生计， 只有做
陪你去看海认为——事业是一个人爱做的事，想不断重复的事，是 可以满足内心深处成就感和价值观的事。是一生而为之奋斗的目标。
预习生词
职分
资禀 拘守 阔佬
隽永
欣羡 嗜好 容或
囿于 怯懦
苟且 并行不悖 履历 漕运 懒怠
预习生词
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出
好处。 不学无术：没有学问，没有能力。 不胜枚举：表示计算不清，不能一一列举出来。
预习生词
得鱼忘筌：捕到了鱼就忘记了筌。比喻成功以 后就忘了赖以成功的事物、条件。
学业有成！ 事业腾达！ 天天开心！
看点4、要想成就事业需要具备哪两 种德行？
“公” “忠”
课文重点研读（11-13段）
11、择学择业，首先考虑个人的资禀与兴趣。
12、分析某些人错误择业的原因。
13、中国人对待职业的另一种错误观念——认 为职业有高低贵贱之分。
论证方法汇总
1、引用论证 2、事例论证 3、比喻论证 4、正反对比论证 5、类比论证
都市夜归人认为——事业是一个人生活的最高境界和追寻，是人生 价值的体现。
清风飘影认为——投入某项事业的人，讲究的是对社会的贡献，贡 献越大，人生就越辉煌。
冷风入夜认为——只有把职业当成事业的人，才会积极主动地投身 到工作中。
文章结构分析（1）
第一部分：（1）点明学业、职业、事业所关心 的人生不同阶段的三件事情。
❖ 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我
对自己的承诺对事业的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动