光合作用在农业生产上的应用
从光合作用的原料看： （1）从光合作用的原料看： 增加作物周围二氧化碳浓度。 ① 增加作物周围二氧化碳浓度。 合理灌溉， ② 合理灌溉，增加植物体内的水分来增加 光合作用的原料。 光合作用的原料。 （2）从光合作用的条件看： 从光合作用的条件看： 增加光照，控制光照强弱。 ① 增加光照，控制光照强弱。 增加无机盐的供应。 ② 增加无机盐的供应。 控制温度。 ③ 控制温度。 （3）合理密植
如何证明光合作用的原料是二氧 化碳？ 化碳？
如何证明光合作用的原料是水？ 如何证明光合作用的原料是水？
a b
二氧化碳+水 二氧化碳 水
阳光
光能
叶绿体
有机物+氧气 有机物 氧气
储存着能量
氧气 二氧化碳
水 有机物
二氧化碳+水 二氧化碳 水 原料 光 条件
有机物+氧 有机物 氧 产物 场所 叶绿体
光合作用
意义
为生物圈中 的生物提供 有机物和氧
维持生物圈的 碳—氧平衡 氧平衡
光合作用公式： 光合作用公式：
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋ ）＋氧气 二氧化碳 水 有机物（贮存能量）＋氧气 叶绿体 产物 原料 条件 场所 光能
如何证明植物 的光合作用的 场所是叶绿体？
如何证明光合作用产生氧气
金鱼藻
实验现象：快要熄灭的卫生香（ 实验现象：快要熄灭的卫生香（或竹 ），在遇到金鱼藻在光下释放出来 签），在遇到金鱼藻在光下释放出来 的气体， 的气体，立刻猛烈燃烧起来 实验结论： 实验结论：绿色植物进行光合作用的产 物除了有机物外，还有氧气 氧气。 物除了有机物外，还有氧气。
实验： 实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理
叶片局部遮光处理
给以光照
脱去叶绿素
漂洗、 漂洗、滴加碘液Fra bibliotek观察叶色变化思考： 思考：
1、暗处理的目的是什么？ 、暗处理的目的是什么？ 2、对同一片叶为什么要部分遮光？ 、对同一片叶为什么要部分遮光？ 3、把摘下的叶片为什么要放在酒精中隔 、 水加热？ 水加热？ 4、滴加碘液后，实验的现象是什么？ 、滴加碘液后，实验的现象是什么？ 5、实验的结论是什么？ 、实验的结论是什么？
水草进行光合 作用，叶片产 作用， 生许多气泡。 生许多气泡。
普利斯特里的实验（ ） 普利斯特里的实验（1）
在阳光下，把燃着的蜡 烛和小白鼠分别放在密 闭的玻璃罩内。 结果：蜡烛不久就熄灭， 结果：蜡烛不久就熄灭，小白鼠很快也死去 原因： 原因：玻璃罩内氧气是有限的
普利斯特里的实验（ ） 普利斯特里的实验（2）
在光下，把燃着的蜡烛 和植物一同放在密闭的 玻璃罩内。
结果： 结果：蜡烛长时间地燃烧着 原因： 原因：植物为蜡烛燃烧提供了氧气
普利斯特里的实验（ ） 普利斯特里的实验（3）
在光下，把小白鼠和 植物一同放在密闭的 玻璃罩内 结果：小白鼠会继续活下去 结果： 原因：植物为小白鼠提供了氧气。 原因：植物为小白鼠提供了氧气。
绿色植物的光合作用
1.绿色植物通过光合作用制造有机物。 绿色植物通过光合作用制造有机物。 绿色植物通过光合作用制造有机物 2.光合作用的概念、公式、实质和意义。 光合作用的概念、公式、实质和意义。 光合作用的概念 3.光合作用维持了大气中的碳 氧平衡。 光合作用维持了大气中的碳—氧平衡 光合作用维持了大气中的碳 氧平衡。 4.光合作用原理在农业生产上的应用。 光合作用原理在农业生产上的应用。 光合作用原理在农业生产上的应用