第4课时亿以内数的大小比较
【教学内容】
亿以内数的大小比较(教材第11页的例5及“做一做”,练习二第1、5题)。

【教学目标】
1.理解、掌握比较大数的大小的方法。

能正确地、熟练地比较两(或两个以上)大数的大小
2.通过探索活动,培养学生的创新能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。

【重点难点】
理解,掌握比较大数的大小的方法。

【教学准备】
实物投影。

【教学过程】
一、复习导入
1.读出下面各数。

32800 230008 1230080 3200000
2.在里填上“＞”、“＜”、或“=”，并说说你是怎样比较的。

3281985 21692589 42614260
二、新课讲授
刚才，我们对万以内数的大小的比较方法进行了回忆，你们的比较方法思路很清楚，那么，想一想：如果用万以内数的比较大小的方法来比较亿以内的数可以吗？
幻灯片出示：
下面是我国面积最大的六个省份（单位:平方千米）:
黑龙江:454800内蒙古:1100000青海:720000
四川:485000西藏: 1210000新疆: 1660000。