东关示范小学赵跃庆秉承我校“创建阅读特色校”的总体工作目标要求，我们有必要加强业务学习，多读书，读好书。

不断完善自我，全面提高业务素质和教育能力。

因此，特制定阅读计划如下：1、学习《教师职业道德规范》、《行风建设十不准》，率先垂范，为人师表，不断规范自己的言行。

2、再次学习《美术课程标准》吃透教材，把握教学原则。

3、组织教研组同学科教师认真通读教材，掌握教材脉络，按课程标准细化量化每课的教学重点、难点，活动程式及步骤。

4、在认真阅读的同时，记录好学习过程中的体会或心得，学到先进的教育理念和科学的教育方法。

不断地更新和储备教育理论知识。

将读书活动具体纳入我们的工作日程中来，做到学无止境，努力提高个人自身的文化修养。

5、根据美术学科特点，购买相关的专业书籍，不断提高自身专业素养，课堂中展示相关的作品、范画。

使我校的美术教育，生机勃勃地开展起来。

6、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。

总之，把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的好习惯，促进自己更新理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师。

东关示范小学赵跃庆新时期的教师必须不断提高自身的教育教学能力和业务水平，这就需要不断学习，多读书，针对学校阅读特色校的方针特制定个人读书计划如下：一、指导思想读书要与反思相结合；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书要与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书要与不断解放思想相结合，不断提高认识，创新工作思路。

二、读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过学习专业知识，提高自身业务能力，更好胜任小学美术教学工作。

三、读书内容：1、课程标准的学习，泥工、手工教学2、网络“教师阅读共享资源库”推荐的文章。

四、主要措施：1、每天在学校安排的阅读时间要研读，认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会。

2.并积极参加学校组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修能力的提升。

3.、每天确保读书时间。

每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育书籍。

通过读书使自己理论素养、教育能力、人文素养整体提升，做一名合格的小学美术教师。

2010——2011学年阅读计划东关示范小学赵跃庆一、指导思想：“关注教师阅读状况，就是关注教育的未来。

”随着新一轮课程改革的深入，教育对教师的综合素养提出了越来越高的要求，包括基础课程素养、人文素养、科学素养等，这就需要教师们博览群书，教师通过读书来自我更新，自我提升。

教师要以全方位的阅读，让自己变得博学悦教，新一轮课程改革一直强调教师要成为“研究者”，而成为研究者的前提就是成为“阅读者”，在阅读中凝听，在阅读中思考，在阅读中倾吐，在阅读中成长，通过读书使天资得以完善，再靠经验补其余不足，一本书就是一面镜子，照出了自己，认识了自己。

二、阅读的内容和数量书籍能引导我们瞻望理想的高度，回溯澄澈的生命源流，感受精神的清洁、芬芳与美妙。

有道是，最是书香能致远，最是书香沁人脾。

阅读的内容的推荐和数量的要求至关重要。

1、至少读一部教育论著：如：杜威著：《教育中的兴趣与努力》、加德纳著：《多元智能》李镇西著：《爱心与教育——素质教育探索手记》、《陶行知教育名篇》……2、精读一部经典名著：如：我国古代“四大名著”《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》；外国经典名著《安娜卡列尼娜》、《战争与和平》、《悲惨世界》、《三个火枪手》……3、至少读一本有关美术教学的专业书籍。

三、活动安排：1、充分利用学校的读书活动安排。

2、充分利用学校阅览室现有藏书，不断提高自身的理论素养，丰厚自己的文化底蕴。

提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

3、在自己读书的同时，写下读书心得，利用教研活动和同行开展读书交流活动，积极撰写教育教学论文参加各类论文评比，积极向教育教学杂志投稿。

读书是一种修行的方式，阅读，以和谐与幸福为旨归，以学习和思考为依托，它不仅传道解惑、破蔽除障，更致力于一种阅读精神的重建与革新，剥落繁华，真淳自见。

美术教师阅读规划东关示范小学赵跃庆以“营造书香教师，培养人文精神”为契机，以创建“阅读特色校”为目的，我响应学校的号召，通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。

树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，进行教育创新。

提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任美术新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

特制定个人阅读规划如下：一、指导思想：以提高我校教师综合素质营建浓浓的书香校园氛围为目标，以丰富多彩的读书活动为载体，在教师中倡导”书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、读书活动目标：（一）知识提高：让自己成为更富内涵的教师。

1、认真读好规定书籍和自选书籍，做好理论学习笔记2、通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

（二）思想提高：在读书中提高自己的思想境界。

1、通过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。

2、通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。

3、通过与思想家、哲学家辨认，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。

4、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

三、开展读书活动的主要措施：(一)学习时间安排：确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；利用每周的集体备课之余开展一次读书会，每月进行一次读书心得交流活动，每学期做一本读书笔记。

（二）学习步骤安排：1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读，进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达成新的教学目标。

2、积极参加继续教育全员培训，学期初积极参加进修学校、教研室组织的教材培训，了解相关的学科理论知识基础，掌握教材的知识结构和教学要求。

3、自购图书阅读。

在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。

特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读中、外名著，丰富自身的文学涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

4、把每周一下午的教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间。

5、定期开展读书交流活动。

要求自己在读书的同时，写下读书心得，每月和同年级组的全体教师开展一次读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。

6每学年至少选3篇不少于3000字的有较高质量的反思、随想或论文参与各级各类论文评比活动。

只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

读书，能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。

2010——2011学年阅读总结东关示范小学赵跃庆书充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中，使人充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。

“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。

在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“课堂”。

而教师的充电——读书，让我们实现这一愿望。

书让我明白幸福的第一层楼是物质生活有保障。

人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说。

幸福的第二层楼是艺术生活。

在生活中，我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足，作者认为这就是艺术在发挥其作用，因为艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由境地，使人获得幸福感。

其实生活本身就是艺术，作为教师，如有艺术的眼光与心灵，那你会发现，面对学生就是在进行艺术创作。

所以，作者希望老师能造起幸福的二层楼，丰富生活，享受生活，永葆年轻之心。

幸福的第三层楼是独立思想。

一个人能拥有独立的思想，应该是一种较高的境界。

作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由”。

对教师来说，思想是相当重要的。

我们可以思考关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发现和获得乐趣。

教师要迈上人生幸福的三层楼，就要形成自己的教育思想，经常思考教育问题，为什么而教，怎样教。

读书让我心中充满了感慨与兴奋。

通过读书为教师创设教育理想、教育灵魂。

兴奋的是自己竟有许多同感，生发了许多思索。

继续走下去，前方依旧亮丽。

2011——2012学年阅读总结东关示范小学赵跃庆我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。

我结合学校的要求制定了自己的读书计划，认真阅读了课程标准、新课程理论学习、还有很多美术方面的专业书籍。

现总结如下：本学年，我按照自己的读书计划，认真阅读了李镇西著：《爱心与教育——素质教育探索手记》、《陶行知教育名篇》等收获很大。

同时也深深体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。