教学反思表Fra bibliotek学校课名
《 Trees in our daily lives》
教师
学科
英语
年级
七年级
1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？
运用了多媒体PPT课件和Hiteach的应用, 不但节省了许多时间，而且吸引了学生的眼球，间接地提高了学生学习英语的积极性和趣味性。运用了Camtasia Studio制作微课，让学生在家里便可以随时点播学习，使那些学习基础较弱的学生能够从容地反复观看，较好地解决了学困生的问题。运用了Wondershare Video Editor软件制作了《地球之歌》的微视频, 这容易让学生产生共鸣，更容易唤醒学生加强爱护树木的意识。运用了Inspiration，轻松地制作了思维导图。
注：字数800-1000字。
关键事件（32'04''- 35'50''）本环节是通过观看精心制作的《地球之歌》的微视频，讨论What will happen if there aren't any trees in the world，从而让学生加强爱护树木的意识，也为最后的角色表演作铺垫。这个《地球之歌》的微视频是用Wondershare Video Editor软件截选《地球之歌》的一部分视频，加上与主题相关的图片，并在图片上配上文字， 这让学生产生共鸣的同时，也让学生在无意注意中增加一些相关主题的词汇（如soil and water loss，sand storm，animal extinction等词汇。最后，精心设计光头强与熊的对话,让学生小组合作角色扮演，用英文谈论树木的重要性，首尾呼应。Task4通过前面各环节的铺垫，便迎刃而解。
4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。
我始终坚持以学生为本的教学理念始终贯穿本课。利用Hiteach智能平台进行多媒体教学方式，结合Camtasia Studio的录微课功能和Wondershare Video Editor的视频编辑制作功能，使英语课堂更加新颖、有趣、有效，学生的学习积极性在较大的提高，学习效果好。从根本上改变了过去填鸭式的教学方法，真正使教学提高到培养学生能力的层面上来。但这对教师自身素质的要求也大大提高。当今的学生通过各种媒体对世界的认识和了解较大多，在互动教学中如不注重对学生的引导，要教好学生就不会那么容易，只有自己不断地学习，充实自己，与时倶进，才能把教材教好，才能把学生教好。
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。
教无定法，教师应根据本班学生的实际情况，灵活安排教学步骤，切实把关注学生的发展放在首位来考虑，前依此制定合理而科学的教学计划。面对基础较薄弱且水平差异较大的班级，应以提高学习兴趣、教会学习、培养成功体验为主，千万不可拔苗助长。利用Hiteach智能平台进行多媒体教学方式，结合Camtasia Studio的录微课功能和Wondershare Video Editor的视频编辑制作功能，充分地整合教学资源，激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学生欲望，激发学习动机和兴趣，这样大大降低了学生的理解和教师教学的难度。
2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。
关键事件（ 0'00''- 5'29''）本环节在课前向学生呈现学习词汇的微课，微课与多媒体相结合，更能吸引学生的兴趣。在课前，把词汇的学习制作成微课，学生在家里便可以随时点播学习，非常适合学生自学。由于视频可以反复播放，较好地解决了学困生的问题，同时也为学生扫清英语课堂教学的障碍—词汇。这样在课堂上我们就能腾出更多的时间和精力，加深对重点、难点的理解和运用。