4、教学媒体运用熟练、合理、有效；概括性、条理性强。
2
2
2
2
ห้องสมุดไป่ตู้教学
效果
10分
1、达到预期的教学目标。
2、学生思维活跃，信息交流畅通。
3、学生活动面广，质量高。
4
3
3
教学
特色
3分
个性鲜明，风格独特。
4
总分
4
8
6
6
学生
思维
状态
16分
1、学会倾听、观察和思考，注意力集中。
2、能发现问题，多角度思考、解决问题。
3、思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。
4、对问题的回答能进行自我评价。
4
4
4
4
学生达成状态
15分
1、掌握新知识，新、旧知识融会贯通。
2、技能得到训练或提高，解决问题的能力提高。
3、情感得到积极的引导和体验，学习兴趣极求知欲得到增强。
5
5
5
教
师
教
学
行
为
45分
教学目标6分
1、目标具体、明确，符合学生的认知水平。
2、符合课标精神，“三维”目标落实。
3
3
教材
处理
6分
1、教材处理得当，创造性地使用教材。
2、注意知识的拓展及课程资源的开发。
3、联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。
2
2
2
教学
方式
12分
1、突出学生的自主学习、注重探究，强化实践，且时间充分。
小学语文优质课评分表
小学语文优质课评分表
选手编号：上课内容：
评价主体
评价
指标
评价要点
指标分数
得分
学
生
学
习
活
动
55分
学生
学习
状态
24分
1、师生关系：民主、和谐。
2、参与状态：全员参与、全面参与、主动参与；参与时空得到充分保证。
3、学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。
4、自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。
2、恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。
3、设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。
4、教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务。
5、评价及时、准确富于个性化，体现教师的宽容和激励。
3
3
2
2
2
教学
基本功
8分
1、课堂教学组织、调控能力强。
2、教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。
3、语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。