1.上课时你摔倒了怎么办？（分析情况）教师作为一门专门化的职业，有着其独特的特点，如复杂性、独特性、示范性等等，因此，在教育教学过程中，老师的品德、言行都在学生的观察之下，作为老师，必须要做到稳重沉着、展现良好的仪表仪态。

然而，老师也是人，也会偶尔出点错，遇到以上情况，我将采取以下策略：（确定任务）首先，我要沉着冷静、不慌不乱，应坦然站起来，拍拍身上的灰。

（解决问题）其次，我会用幽默解围，化解窘境，可以微笑着说：“很感谢今天的值日生，今天的地扫的很干净，你们看我的身上一点灰都没有。

”；然后我会再巧妙的转换话题，接着说：“如果大家今天能记住这样一句话，我今天这一跤也没白摔了”，我会在黑板上写出来：“走好脚下的路，摔倒了也要勇敢的站起来。

”因势利导，化消极因素为积极因素，对学生进行教育。

（总结提升）在以后的教学活动中，我一定要沉着冷静去处理事情，利用一切生活中的实例和案例対学生展开教育，调动身边一切可利用的资源。

2.学生当全班学生面说你偏心，怎么办？【参考答案】（分析情况）由于学生的个体差异性，每个学生的学习中出现的问题和学校中遇到的问题也都各不相同。

而且我也知道学生的言行会对我今后的教育教学工作产生影响。

（确定任务&解决问题）当面有学生说我偏心时，我会积极有效地和学生进行交流，巧妙地运用教育机智来处理此问题。

具体处理办法如下：第一，我会和学生进行交流，询问具体原因。

我会询问该学生：老师做了什么事情让你感觉到老师偏心了，你为什么会觉得老师偏心呢？我会认真倾听学生的回答，并及时、不断地用眼神、点头等动作给予积极回应，这样可以让学生感觉老师我在认真倾听他的建议，也可以在教师我和学生之间形成良性互动。

第二，我要积极面对我“偏心”的问题，在了解具体情况后，再采取针对性的解决策略。

如果确实是我的过错或是失误，即在处理该问题或事情时没有照顾到该学生的感受，我会真诚地想学生表示歉意，并承诺在以后的教育教学过错中会注意自己教育的方式和方法。

此外，我还会在班级表扬这位学生，表扬他的敢说精神，也感谢他信任我，能把自己想说的话告诉老师，我还会邀请和鼓励其他同学向这位学生学习，并邀请这位学生做我的小监督员，这样可以及时将一些问题反映给我，我可以及时得到改正。

（总结提升）在以后的教育工作中，我会吸取此次事件的经验，我会积极和学生交流，多和学生交流，及时了解学生的想法并采取学生的建议。

具体表现在：在班级管理和班级文化建设等活动中会多听取学生意见；在日常工作和教学中，多留心，多细心观察学生的变化，以便及时和学生进行沟通，进行答疑解惑；班级管理工作中做到公开、公正，建设民主、和谐的班集体。

3.在游戏中有一位小朋友直接说出了答案，作为老师你如何对待这位小朋友？（幼儿）【参考答案】（分析情况）在游戏中有一位小朋友直接说出了答案，这种现象在幼儿园或者小学低年级中常见的一种现象，作为他们的老师如果我遇到这种情况，我不会对这位小朋友做出批评或者惩罚，而是通过未完的方式引导幼儿认识养成遵守游戏规则的习惯，从而帮助小朋友改掉抢答的不良习惯。

为了避免再次出现这样的现象，我会进行反思：（确定任务、解决问题）第一，引导幼儿养成发言举手的习惯。

幼儿或者低年级的小朋友常常不举手就回答问题，这也是他个性——积极，爱动脑，爱表现——表现。

如果在游戏中遇到这样的问题，老师可以用委婉的方式告诉他如果想回答问题时，应先举手，得到老师的同意才能回答，引导幼儿养成良好的行为习惯。

另外老师要和家长沟通，共同教育孩子，不仅在游戏中要遵守游戏规则，而且在课堂中也要引导幼儿当老师提出的问题，幼儿能够积极动脑思考能够回答想表现自己，应该先举手表达自己发言的愿望，获得老师的批准以后才能发言，发言时声音要响亮，不要随意抢答，这样既不礼貌，也会影响幼儿教师的上课与小伙伴们的学习；第二，引导幼儿学会倾听别人的问题和意见。

要教育孩子在幼儿园里上课时，身体要坐端正，双手要放平，两眼要看前方，集中注意力，认真听讲，听清楚老师教的内容，听清楚老师提的问题。

在日常生活中也要认真倾听别人的问题；第三，引导幼儿认真思考，积极动脑。

家长要教育孩子：在幼儿园里上课时，不仅要听清楚老师教的内容，听清楚老师提的问题，而且要开动脑筋，积极思考，真正明白理解教育内容，掌握学习的新知识，通过思考正确回答老师提出的问题。

（总结提高）综上所述，3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。

因此在幼儿园活动中要逐渐引导幼儿养成学会倾听、积极动脑与发言举手的良好习惯。

同时也要联合家长朋友们，与其携手共同培养孩子良好的习惯。

4.你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办？【参考答案】（分析情况）课堂教学是学生学习知识的重要途径。

学生上课没带书，这种现象在课堂中时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理：（确定任务）首先，作为教师，我一定会遵循“影响最小化”原则，处理学生没带书的情况。

接着，我会控制好自己的情绪，让自己冷静下来，并快速分析当时的情形，根据情况采取不同的策略。

（解决问题）为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，我会快速让班长去办公室取书给这名同学暂时使用，并继续讲解课堂内容。

如果办公室没有教材，我会指出他同桌跟他分享同一本书。

待下课后，我会询问该生为什么没有带书。

如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。

如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起去书店补买。

如果这种情况经常发生，我会不定时进行家访，加强与该生家长之间的沟通，让家长多关注孩子，每天晚上把书包整理好再休息。

（总结提高）为了防止此种情况再次发生，我会积极的进行自我反思，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调让学生养成好的学习习惯。

5.有学生上课睡觉，你怎么办？【参考答案】（分析情况、确定任务）课堂教学是师生互动的过程，学生上课睡觉，从某种程度上影响教学。

但有多种原因造成，作为老师，我必须重视这件事情，同时冷静处理。

（解决问题）首先我会把学生叫醒，保证课堂教学正常进行。

如果是个别学生睡觉，我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻推醒他，尽量不要让其他的学生看到这个动作，这样不仅保证了学生学习的时间，又保护了学生的自尊心。

如果是很多学生睡觉的话，我会故意提高自己的音量，或者适当讲个小笑话或者集体唱歌，达到叫醒学生的目的。

课后我会找上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因。

如果是因为身体不舒服，我会建议及时就医，同时跟学生家长联系，对他的缺课内容会单独补上。

如果是因为上课内容枯燥或者听不懂，会及时调整上课内容，适当调整教学节奏，注意课堂语言的抑扬顿挫，增加师生互动环节，增加课堂的趣味性；如果是因为没有休息好，过于疲劳，会叮嘱他安排好自己的作息时间。

（总结提升）最后，我会对自己的授课内容和质量进行反思，更新自己的教学方法，深入研究教学内容，不断完善自身的教学技巧，及时调整教学的难易程度。

其次，提高自己的知识储备，优化专业知识，在此基础上认真备课，以促进学生更好更快的学习。

6.公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学解释是故意写错考验同学的，你怎么看待？【参考答案】(扣题)公开课上写错字被同学当面指出，现场很尴尬，老师跟同学解释是故意写错考验同学的，这样不仅化解了尴尬，并且保证了公开课的顺利进行，我认为是可取的。

(分析·对策)但是另一方面我认为这个老师在课后要进行反思，为什么会出现这样的情况并进行改进。

第一，如果是自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，那么应该积极的进行学习，不断扩充自己的学科专业知识。

第二，如果是备课有所疏漏的原因，说明这个老师的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺，因此要提高自己的备课能力。

同时也可以多参加一些教学研讨会，向有经验的优秀教师请教学习。

第三，如果是自己一时的粗心犯错或者过于紧张而写错字，我认为这也是人之常情，告诫自己以后在教学的过程中要更加的细心，给学生做出正确的示范。

(升华)总之，作为老师在教学中要不断反思、总结，提高自身的教育教学素养，保证课堂教学的质量。

同时也要敢于承认错误，接受学生的监督，为学生作出表率作用。

7.有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了，别人说他是作弊的，你作为老师怎么办？【参考答案】（分析情况）作弊是一种违纪行为，听到学生违纪后，教师往往会火冒三丈，不问青红皂白，把学生训斥一顿，其实这样做并不利于事情的解决。

因此，如果我遇到这种情况，我会这样处理：（确定任务）首先我会保持冷静，先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况，心平气和地了解清楚事情的起因、经过、结果，先弄清楚事情的真相。

（解决问题）如果这种说法只是某些学生的主观猜测，我会即刻澄清此事，并对散布传言的学生进行相应的教育。

同时，对该生给予安抚和表扬，对其进步给予肯定，并鼓励他继续努力学习。

如果该生确实有作弊的行为，我会与该生进行进一步的沟通，弄清楚他作弊的原因。

不论是自尊心要强，想得到老师、同学和家长的认同，还是有很强的上进心，急于取得好成绩，我都会保护学生的态度。

因此，我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法，同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的。

（总结提升）最后，我会态度诚恳地帮助该生分析错误以及违纪的后果，让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受教育，进而改正自己的错误。

最后，我会反思自己，因材施教，对他进行学法上的指导，引导他通过自身的努力取得学习的进步。

8.如果学生当面指责你，你会如何处理？【参考答案】现在的青少年很叛逆，不会轻易的佩服和服从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们有时候会因为一些原因，故意刁难老师，甚至会当面指责老师，这就对像我一样的年轻教师提出了挑战。

如果我遇到这样的问题，我会这样来应对：首先，我要保持冷静，不会慌乱，尽量以平常心来对待此事。

其次，如果是正在上课，我会先以课堂为主，平复心情，继续上课，不耽误正常的上课；如果是课下，我也不会因此动手打学生或者做出什么有违教师职业道德的行为，我会先问清楚学生当面指责我的原因，若不是我的原因，我就会解释清楚，不至于老师和学生之间产生误会，影响着为学生今后的学习和发展，我也会及时调整心态，避免今后对这位学生产生不公平的对待；若真的是我的原因，我会当面给学生道歉，礼貌的请求学生原谅，没有考虑到他的感受是老师的不对，向他解释这样做的原因，寻求学生的谅解。

若是因为学生缺乏对老师的最基本的礼貌意识，我会找个时间举办以“礼貌”为主题的班会，加强班里学生的待人接物方面的礼貌意识。

最后，我会进行反思，今后在做出某些决定和行为的时候尽量多多征求学生的意见和建议，询问他们的想法，尽量避免给学生带来不必要的误解。