人教版小学英语一年级上册全册教案目录《starter》 (3)Unit 1 School《lesson 1》 (7)Unit 1 School《lesson 2》 (11)Unit 1 School《lesson 3》 (15)Unit 1 School《Review & Rewards》 (19)Unit 1 School《Story Time》 (22)Unit 2 Face《lesson 1》 (25)Unit 2 Face《lesson 2》 (28)Unit 2 Face《lesson 3》 (31)Unit 2 Face《Review & Rewards》 (34)Unit 2 Face《Story Time》 (37)Unit 3 Animal《lesson 1》 (39)Unit 3 Animal《lesson 2》 (44)Unit 3 Animal《lesson 3》 (49)Unit 3 Animal《Review & Rewards》 (53)Unit 3 Animal《Story Time》 (55)《Revision 1》 (59)Unit 4 Numbers《lesson 1》 (63)Unit 4 Numbers《lesson 2》 (67)Unit 4 Numbers《Review & Rewards》 (70)Unit 4 Numbers《Story Time》 (74)Unit 5 Colours《lesson 1》 (78)Unit 5 Colours《lesson 2》 (87)Unit 5 Colours《lesson 3》 (93)Unit 5 Colours《Review & Rewards》 (110)Unit 5 Colours《Story Time》 (113)Unit 6 Fruit《lesson 1》 (116)Unit 6 Fruit《lesson 2》 (119)Unit 6 Fruit《Story Time》 (127)《Revision 2》 (135)《starter》1教学目标1. 进一步巩固本单元单词morning, afternoon, evening, 能根据对话的场景正确使用 Good morning/afternoon/evening问候他人,并对他人的问候作出正确反应。
2. 能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并作自我介绍。
2学情分析一年学生活泼好动、乐于参与、善于模仿,表现欲强,喜欢新鲜事物,对新语言的好奇往往激发他们学习英语的兴趣,课堂上怕说错,所以老师的激励与表扬对他们很重要。
3重点难点1. 进一步巩固本单元单词morning, afternoon, evening, 能根据对话的场景正确使用 Good morning/afternoon/evening问候他人,并对他人的问候作出正确反应。
2. 会唱歌曲Good morning to you.会唱歌曲Good morning to you.教学难点:1. 能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并作自我介绍。
2. 能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应,并作自我介绍。
4教学过程4.1第一学时新设计Step 1 Greetings师生问候:Good morning在交流的过程中,自然地引出单词morningStep 2 Revision复习单词morning, afternoon, evening, 及相对应的问候语Good morning/afternoon/eveninga 找一找: morning师同时出示早上、下午、晚上三幅图片,让一生找到相应的图片。
师出示单词morning, 让生反复练说:采用师说中文,生说英文或师说英文,生说中文的方式,整体读、小组读、男女声分开读、开火车式练读。
b 演一演:早上在校门口碰到老师时应该如何打招呼问好— Good mo rning,师选一个掌握能力较强的学生到讲台上示范表演,并与下面的小朋友打招呼问好。
c 同法复习单词afternoon, evening, 及对应的问候语Good after noon/eveningd Chant整体唱、男女生分开唱(边拍手边唱)早上好,Good morning下午好,Good afternoon晚上好,Good eveningStep 3 Presentation and practice1. Sing a songa 师引导学生听歌曲,同时播放多媒体,配合歌曲教学。
b 生试着跟唱(数遍)。
c 师带领生学歌词:出示每句歌词的中英文,让生反复练唱。
强调单词“teacher”“you”:让生唱到“teacher”时指向老师,唱到“you”时指向旁边的同桌。
d 听歌曲,师生一起跟录音唱,配上动作,边演边唱,以增加趣味性。
e 生演唱歌曲,采用生齐唱,男女生分开唱等形式。
2. Play a game比一比,哪组反应快!师将全班分为四个小组:Helen小组、Mike小组、SuHai小组和Wang Bing小组(顺便复习前一单元学习的四个人名)a 师先给学生解释游戏的具体做法:这是一个“掷骰子,说英语”的游戏。
教师掷骰子,小黑狗按照骰子上的数字跳动,学生根据小黑狗所在的位置,判断出相对应的时间,说出正确的问候语:Good morning/afternoon/evening.被教师点到的小组要以最快的速度说出正确的问候语,说错的小组将被淘汰。
b 师带领全班学生开展游戏活动,然后让学生分成小组做游戏。
Step 4 Assignmenta 把歌曲Good morning to you唱给爸爸妈妈听,记得用学到的问候语和爸爸妈妈打招呼问好。
b 自己做一张时间棋盘。
Step 5 板书设计Unit 2 Good morning teacher 老师you 你早上好 Good morning 下午好 Good afternoon 晚上好 Good eveningUnit 1 School《lesson 1》1教学目标1、能听懂、说出五个词汇:book,ruler,pencil,schoolbag,teacher。
2、能听懂教师的指令语:Stand up!Sit down!Show me…,并做出相应的动作。
3、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
2学情分析一年级的学生大都是第一次正式在课堂上学习英语。
因此,创造一个良好的开端,激发学生学习英语的兴趣至关重要。
所以,在课堂中教师要通过实物,挂图,录音等多种方式,让学生反复练习反复听,加深印象,在游戏和歌谣中内化词汇,达到学习的目的。
重点难点:能听懂、说出五个词汇:book,ruler,pencil,schoolbag,teacher。
3重点难点1、能听懂、说出五个词汇:book,ruler,pencil,schoolbag,teacher。
2、能听懂教师的指令语:Stand up!Sit down!Show me…,并做出相应的动作。
4教学过程1【导入】Lesson 11 师生问候教师用Good morning向全班学生问好,并引导学生用相应的问候语回应。
教师向任意一名学生问好,并引导学生回答。
2 听一听,做一做。
教师发出指令Stand up!Sit down!并用手势和动作帮助学生理解其意,要求学生能听懂并做出反应。
2【讲授】Lesson 1A、 Look, listen and chant.1、课件展示挂图,初步感知新语言(1)引导学生观察“开篇页”挂图中描绘的内容,并用中文说一说这是什么地方?学生在干什么?引出本单元的主题“School”。
(2)教师指着图中Miss Wu说:Miss Wu is a teacher. 再指着自己说I am a teacher。
重复几遍,帮助学生把教师这个人物和英文表达teacher建立联系。
(3)让学生仔细观察图片,先用中文说一说主线人物手中拿着哪些文具?然后教师边指着图上的文具边说:Pencil. A pencil. It is a p encil. Schoolbag. A schoolbag. It is a schoolbag…通过多次的重复,初步引导学生把四个文具与其英文表达建立联系。
2、播放歌谣,让学生整体感知新语言(1)告诉学生将要听到一首有关文具的英文歌谣。
(2)播放歌谣录音两到三遍,问问学生听到哪些文具?3、词汇学习(1)教师出示文具实物,使用录音清楚示范单词发音。
(2)请学生出示自己的文具,并大声说一说。
(3)教师带读,请学生跟读。
(4)请学生拿出自己的文具,同伴之间互相说一说。
4、评价3【讲授】Lesson1B、Listen and do.1、听一听,做一做(1)告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏(2)教师通过动作帮助学生理解Show me your…的意思。
(3)教师向全班发指令,引导全班学生做出相应的动作。
(4)都听懂后指名做相应动作。
2、小组活动(1)师生示范教师请三名同学配合做示范。
(2)分组活动让学生四人一组玩游戏,教师巡视指导。
(3)学生以组为单位进行全班展示。
3、评价4【讲授】Lesson1C、Listen and chant again.1、学唱歌谣(1)播放歌谣录音,整体感知歌谣。
(2)教师借助A项的插图逐句教授歌词,注意节奏和发音。
(3)播放歌谣录音,让学生跟着录音轻声说唱歌谣。
2、分组活动学生四人一组练习说唱歌谣,自编动作,以组为单位全班展示。
3.评价5【活动】Lesson1三、总结:这节课你学会了什么?6【作业】Lesson 1把今天在英语课上学到的东西回家说给爸爸妈妈听。
Unit 1 School《lesson 2》1教学目标一、教学目标与要求1.学习自我介绍I’m……. (知识目标)2.能够听、说、认读新单词book、ruler、pencil and ereaser。
(知识目标)3.TPR 用语:show me your ……(知识目标)语言技能目标:能够听懂课堂指令语stand up等,并做出正确的反应2学情分析一年级学生,刚接触正式的英语学习,兴趣浓厚,积极性高,但是不能始终保持专心学习,认真练习,因此,课堂趣味十分重要。
3重点难点教学重点:1.三会单词 book、ruler、pencil and ereaser2.学习自我介绍I’m…….教学难点:1.自我介绍和Good morning 的发音。
2.课堂纪律的巩固,具体讲什么时候动口,什么时候动手,动脚。
4教学过程教学活动1【导入】热身1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)复习上节课所学人物名字。