生命的居所
家的意味
中国人的家
可以完善此图，也可以用自己喜欢的方式作出本节课漂亮的思维导图。
自我反馈单
对于本节课，提出自己的疑问和收获。
2、孝亲敬长的原因？做法？
组员组内交流，表述清晰准确1分
认真聆听，选择你比较关注的观点进行评价、质疑、补充、完善，质疑有理，评价到位，2分
发表观点视角独特3分
准确说出一方面的感受，1分
能结合事例有理有据的分析2分
积极分享感受，感受深刻2分
佩杰：一个恪守孝道的平凡女孩，八岁开始于养母相依为命，背着养母上大学。
开放
思维
碰撞
开放
思维
碰撞
问题一：生命的居所
活动一：P71回答《运用你的经验》栏目中的问题，体会：
1、什么是家庭？
2、家与我们的关系？
活动二：P72阅读与感悟，
3、家的实质？
问题二：中国人的“家”
活动一P73关于春运的介绍，观看春运图片，谈谈自己的感受。
1、中国人心目中的家是
。
活动二：你家有家训或家规吗？分享给大家
颁奖词：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。
从她身上我们感知孝亲敬长要有行动，请你说说孝亲敬长的做法。
密切联系实际，学以致用，在明理的基础上践行，行为跟踪评价3分
思维导图
《第七课一框家的意味》学业纸
备课教师：主备人：教研组：使用时间：
学生信息：班级：姓名：小组：
项目
预设
问 题 与 活 动
规则与评价
预设
思维
导引
成果目标：
1、了解什么是真正的家
2、孝亲敬长是传统美德
3、中国人的家意味深厚
明确目标，注重过程与方法。
独立完成情景导入，在小组内交流汇总。
情境导入：
观看幻灯片《我一只眼睛的妈妈》