幼儿园音乐活动室有效设置、使用、管理的实践研究
——2011学年第一学期大班教研活动计划
周静一、情况分析
上个学期，我们大班组围绕“大班建构游戏中教师的观察与评价”开展了深入的研究。

在研究的过程中，我们组的各位教师经历了茫然阶段、模仿阶段和实践阶段。

在这三个阶段，我们形成了敢于面对、善于思考和注重实践的思维方式。

对教师的专业成长有了很大的提高。

组内的教师在专题研究方面不再是组长说怎么样她们就怎么样，而是有了自己的想法和做法。

在专题研究中有突破性。

我觉得这些就是我们在以前的探索中获得的经验和精神。

半学期，我们还是围绕活动室来开展研究。

研究的方向是落在——音乐活动室的有效设置、使用、管理的实践研究。

这个专题对于我们组内的各位教师是个全新的题目。

这对我们又是一个考验，但是我相信，我们会在这个考验面前又会积累更多的经验。

二、教研目标
（1）、在“幼儿园音乐活动室有效设置、使用、管理的实践研究”这个大的课题下我们围绕“音乐活动室的墙面布置和环境创设、音乐活动室提供的材料、音乐活动室选择合适的教材和在音乐活动室中组织的活动形式”这几个方面来开展研究。

（2）、继续进行园本课程的建设，完善课程并汇编大班经典文化教学方案和区域活动方案。

（3）、配合园方做好常规的工作。

1、内容与措施：
幼儿园音乐活动室有效设置、使用、管理的实践研究
——2011年第二学期大班教研活动小结
周静在忙碌的工作中，2011年第二学期又将临近尾声了。

回顾这一个学习的教研工作，觉得用“充实”这两个字来形容比较贴切。

本学期，我们教研组围绕园务计划和保教计划开展了“幼儿园音乐活动室有效设置、使用、管理的实践研究”的专题研究、常规的教育教学工作的商讨和配合园方进行的大活动这些工作。

下面就这几方面做一个小结与反思。

一、专题研究
作为一个教研组，它的工作是离不开专题研究的。

因为只有进行了专题的研究，才能带领组内的教师向专业化的方向发展。

在本学期，我们开展的关于音乐活动室的研究，我们组内的老师首先认领了自己研究的方向，主要有，音乐活动室的环境布置、音乐活动室材料的提供、音乐活动室学习内容的进度研究以及音乐活动室活动模式的研究。

它们从内容上来说是互补相关的，在实际的操作中是秘密相关的。

如，活动室活动内容的确定与活动室环境布局的设置和活动室教学模式的开展是相关的。

因为，音乐活动室的教学内容要与教室里的音乐活动内容有所区别。

1、音乐活动室的环境布置
我园的音乐活动室设在六角亭，六角亭的功能不仅仅是音乐活动室还是一个多功能室，所以，我们在考虑音乐是布局的时候还要考虑到有公开课，或者召开会议时的布局。

因此，在设计音乐室的布局时，我们想用可移动的玩具橱做隔断。

可以随需要做调整。

在墙面布置上，我们改变以往的布置风格，改用废旧物品做成立体小动物，使墙面看上去更富有童趣和新意。

在颜色的布局上，我们统一了。