8、充分利用多媒体进行教学，细心批改学生作业，组内开展一帮一活动，班内开展小组比赛，充分调动学生的学习积极性，挖掘学生的潜力，大面积提高教学质量。
教学进度表（一）
周次
起止时间
教学内容及活动
需用课时
一
2.13-2.19
认识负数及分数的意义和性质
6
二
2.20-2.26
分数的意义和性质
6
三
2.27-3.05
2、加强用正负数表示具有相反意义的数量关系，使学生形成初步的代数的意识。
3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。
4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。
情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提出更高的要求，教师就可以根据学生的具体情况灵活处理，以适应学生的认知需求。
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
2、运用分数加减和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题，体验解决问题的多样性；学会与他人合作，形成一定的评价与反思能力。
学期采取的主要教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：
1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
总复习
6
二十
6.26-7.02
总复习
6
教学进度表（二）
周次
起止时间
教学内容及活动
需用课时
一
二
三
四
五
六
本学期共20周，其中上课18周、考试运动会1周、机动1周。
备课组长、教研组长对本教学工作计划的评价：
组长签字：
复式统计图
6
十二
5.01-5.07
单元检测及长方体和正方体
5
十三
5.08-5.14
长方体和正方体
6
十四
5.15-5.21
回顾整理及单元检测
6
十五
5.22-5.28
检测及有趣的溶解现象
6
十六
5.29-6.04
端午放假及总复习
4
十七
6.05-6.11
总复习
6
十八
6.12-6.18
总复习
6
十九
6.19-6.25
回顾整理及单元检测
6
四
3.06-3.12
分数加减法（一）
6五ຫໍສະໝຸດ 3.13-3.19分数加减法（一）
6
六
3.20-3.26
单元检测及我能长多高
6
七
3.27-4.02
方向与位置
6
八
4.03-4.09
清明放假及单元检测
4
九
4.10-4.16
分数加减法（二）
6
十
4.17-4.23
单元检测及组合
6
十一
4.24-4.30
邹平县魏桥实验学校教师教学工作计划
2016年～2017学年度第二学期
班级五年级五班
科目数学
姓名范杰
所教班级学生情况分析
上学期期末考试统计
班级
人数
平均分
优秀率
及格率
待转化率
各分段学生数
100-85
84-70
69-60
59以下
5.5
48
83.14
0.3
0.9
0.1
31
9
3
5
5.6
47
81.99
0.3
0.9
情感领域
1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2、结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的重要性。
3、学会倾听和质疑，养成独立思考的好习惯。
能力领域
1、初步学会从数学角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决所提出的问题，培养问题意识和应用意识。
2、图形与几何：认识长方体、正方体的特征；认识常用的体积单位，能进行单位间的换算；会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积等。
3、统计与概率：能根据实际问题设计简单的调查表；认识复式条形统计图和复试折线统计图。
4、综合与实践：能运用学过的知识解决实际问题；从数学的角度认识溶解现象，应用体积的知识解决问题。
5、重视分数口算、估算的平日练习。
为了适应实际需要，应经常结合实际，对分数计算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。
6、全面合理评价学生的学习情况。
对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更重要了解学生数学思考的广度和深度。
7、教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
学期教学目标
知识领域
知
识领域
1、数与代数：结合实际，了解正、负数的意义；理解分数的意义，分数与除法的关系；理解约分的意义，会计算同分母分数加减法，掌握怎样通分；初步了解组合问题等。
五年级五班的学生相对于六班的学生来说，学习积极性方面不是很高，可能是因为我身为五班班主任的缘故，压抑了五班孩子的天性。在上一学期末，我有意识地积极调动五班学生的学习气氛，获得了不错的成果，本学期我会继续努力，让五班和六班的孩子都能积极主动、生动活泼的学习。
教材分析
教材名称
数学
单元数
七
需用教学时间
周课时
0.1
28
10
6
3
学生学习状况及原因分析
总体说来，两个班的学生都养成了良好的学习习惯，大部分学生都能在课上认真听讲，课下认真完成作业，对于上学期的知识也掌握的比较到位，对于学习数学的兴趣已经很浓厚。但也存在个别学生，基础较差，跟不上老师的进度，学习积极性不高，课上不认真听讲，以至于讲过多遍的题目仍然掌握不了，这是我本学期需要解决的问题之一。
列出并分析本学期主要教学内容
本学期的主要教学内容一共分为四大领域：
一、数与代数：1、认识负数2、分数的意义和性质3、分数加减法（一）4、分数加减法（二）5、智慧广藏：组合。
二、图形与几何：1、方向与位置2、长方体和正方体。
三、统计与概率：复式统计图
四、综合与实践：1、我能长多高2、有趣的溶解现象;
课程标准对本学期教学内容的要求