大班语言活动
《传递微笑》
沂源县实验校附属幼儿园吴霞
教学理论依据：
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言教育领域明确指出：为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说并得到积极回应。

现在的幼儿接触大量来自于动画片、电视广告等媒体和社会活动中的事物、信息，自然而然地掌握了较丰富的词汇，会运用“因为。

所以”等简单复合句式复句，随着幼儿生活接触面的增大，幼儿谈话的内容广泛，想象丰富，也形成了幼儿语言教育的新视点。

现在绝大数幼儿都是独生子女，往往以自我为中心，缺少一定的爱心，不懂去关心别人。

在幼儿园工作中，我发现孩子们相处时经常因为一些小摩擦发生争执，而且总是争得面红耳赤。

为什么孩子不能互相帮助，微笑面对呢？鉴于这种现象，我们有必要对孩子进行关心他人的情感教育。

主要教学策略：
活动前我们通过百度图库、百度视频等途径搜索了有关内容的动物图片、视频，借助网站、校讯通等平台号召家长一起搜集“生活中的微笑”丰富幼儿前期经验。

活动中运用图片观察、听、说、画理解故事意义。

活动后鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会，送给老人、环卫警察叔叔、医生、病人等人群。

使得活动的效应不仅仅停留在课堂内，将“微笑”回归生活。

活动目标
1．知识目标：初步理解故事内容，围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

2．能力目标：懂的微笑的重要性，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

3．情感目标：学会关心周围人，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以去帮助别人，给别人带来快乐。

活动重点：理解故事内容，发展幼儿的语言表达能力。

活动难点：理解微笑的意义，大胆表达自己的理解和想法。

活动准备
《传递微笑》的课件、挂图、活动教具，记号笔、微笑贴、搜索相关的录像
的准备活动。

活动过程
一、看“微笑”激发幼儿兴趣。

(一)欣赏课件，引出微笑天使。

(二)提问：1．大姐姐刚才送给人们什么？
2．人们的表情是怎样的？
3．为什么要送给人们微笑？
小结：原来微笑能带给别人快乐。

二、听“微笑”，在听听、看看、想想、说说的基础上引导幼儿理解故事内容。

(一)鼓励幼儿争做“微笑天使”，进行闯关（播放课件）
(二)第一关
1．教师带幼儿随音乐《快乐舞曲》做开车状到达第一关。

2．出示图一听提问：（看课件）请幼儿观察画面说出森林里的小动物在为朋友做什么？
3．幼儿讲述，提醒幼儿把话说完整。

4．师幼讲述故事。

小结：小动物们真棒，它们互相帮忙。

（三）第二关
1．方法同上到达第二关
2．出示图二听提问：（看课件）蜗牛怎么了？为什么？我们一起来帮助它，帮它想想还可以为朋友做什么呢？
3．我们一起看看小蜗牛想的什么办法吧。

小结：小朋友们真棒，小朋友帮小蜗牛想了很多办法。

（四）第三关
1．方法同上到达第三关。

2．出示图三听提问：（看课件）怎样才能把微笑送给朋友们？请小朋友帮忙小蜗牛想办法？
3．大家会喜欢它的微笑吗？
4．我们一起看小蜗牛怎样做的？
小结：蜗牛把微笑送给大家，大家感到很快乐。

三、讨论：你们想把微笑送给谁？
小朋友互相微笑，感受快乐。

小结：老师要把微笑送给孩子们，祝孩子们健康快乐！
四、完整欣赏故事
1．展示挂图，教师边演示，师幼边讲故事
2．提问：森林里的朋友们为什么说小蜗牛很了不起？
小结：小蜗牛虽能力小，但它有一颗爱心，为让自己的朋友快乐，它把微笑送给大家，给大家带去快乐。

五、谈“微笑”，理解微笑重要意义。

1．请幼儿观看雅安地震片段，激发幼儿帮助别人的欲望。

提问：我们应该怎样帮助他们？
2．观看一个女孩的微笑视频，激发幼儿画笑脸的欲望。

小结：微笑能感动每个人，带给了大家力量。

六、创“微笑”
引导幼儿在条幅上画笑脸。

七、表达“微笑”
随音乐《小太阳的微笑》师幼舞蹈
结束语：幼儿每天保持微笑，做个快乐的孩子，把微笑传递给每个人。