部编八年级下册语文第三单元测试一。

积累与运用1.下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．缘．溪行（沿着，顺着）B．日光下澈．（清澈）C．舟首尾长约八分有奇．（零数，余数）D．如有所语．（说话）2. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.有良田、美池、桑竹之属．神情与苏黄不属．B.雕栏相望焉．可远观而不可亵玩焉．C.全石以．为底以．其境过清D.寻．向所志未果，寻．病终3．下列表述不正确的一项是（）A. 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。

他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

B．《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。

记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

C．《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。

本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。

D．《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。

4.请根据提示填写相应的古诗文。

（12分）（1）青青子衿，。

（1分）（《诗经》《子衿》）（2），胡为乎泥中？（1分）（《诗经》《式微》）（3）《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是，。

，。

（4）《蒹葭》中，常被用来形容所爱恋的人在远方的句子是，。

（5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：，。

（6）《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是：，。

.劝慰友人不要做儿女之情句是：，。

.（7）王勃《送杜少府之任蜀州》中表示只要心灵相通，就可以克服空间的阻隔的名句是：，。

（8）《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：，（9）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：，。

5.解释下列句子加点词阡陌交通．．（）心乐．之（）卷石底以．出（）罔不因．势象形（）高可．二黍许（）诎．右臂支船（）二。

语段阅读（一）阅读甲、乙两段文言文，完成6 -9题。

（8分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣著，悉如外人。

黄发垂髫，并陈寿①先主刘备，字玄德，涿郡涿县人。

先主少孤①，与母贩履织席为业。

舍东南角有桑树高五丈余，遥见童童②如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。

②先主少时，与诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车③。

”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”③年十五，母使行学④。

先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。

身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。

少言语，善下人，喜怒不形于色。

好交结豪侠，年少者争附之。

（三）阅读下列文言文，完成13-16题（15分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。

盖世间之色，其为正也间也，①吾知之，独于碧不甚了然。

今见此水，乃悟世间真有碧色。

如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可。

（节选自袁中道《游青溪记》）【注】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。

②岚：林中雾气。

③箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。

④纨：白色的丝绢。

⑤拊（fǔ）：抚摩。

13．解释下面加点词语在句中的意思。

（4分）（1）潭中直可．百许头_____________ __ （2）斗折．．蛇行_________________（3）独于．碧不甚了然________________ （4）乃悟．世间真有碧色____________14．用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

________________________________________________________（2）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。

________________________________________________________15.在语段【甲】中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来? （3分）_______________________________________________________________________________________________________ 16.两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。

（4分）语段【甲】__________________________________________________________语段【乙】_________________________________________________________3（四）阅读下面两段文字，完成17-19题。

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！（《核舟记》魏学洢）【乙】竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。

今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。

与可之教予如此。

予不能然也，而心识其所以然。

夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。

故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？（节选自《文与可1画篔筜谷偃竹2记》苏轼）注：① [文与可]北宋时期著名的画家。

姓文，名同，字与可。

擅长画竹，有“墨竹大师”之称。

② [篔筜(yún dāng)谷偃竹]文与可画的一幅画卷，以竹子为题材，后来送给了苏轼。

篔筜谷，地名。

17.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）A. 若听茶声然．予不能然．也B. 能以．径寸之木以．追其所见C. 执笔熟．视而操之不熟．者D. 各具．情态而节叶具．焉18.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）（1）细若蚊足，钩画了了。

翻译：（2）与可之教予如此。

翻译：4B B D1.每空1分，错字、漏字该句均不得分。

三）文言文阅读（共8分）17.答案：D（2分）18答案示例：（1）（笔画）细得像是蚊子的脚，一笔一画都清清楚楚。

（2分）（2）（文）与可是这样教给我的。

（2分）19答案示例：①胸有成竹（对表现对象有整体的把握）（1分）②心手相应（将心之所想用娴熟的技巧表现出来）（１分）参考译文：竹子刚生时，只是一寸长的嫩芽，可是却节、叶都有了。

现在的人画竹时，却是一节一节地接起来，一叶一叶地堆上去，这样做哪里还有竹子呢？所以说画竹，一定要心里有完整的竹子，拿着笔凝神而视，就能看到自己心里想要画的竹子了。

这时快速地跟着自己的所见去画，去捕捉看到的形象，就像兔子跃起、鹘鸟降落一样迅速。

与可是这样教给我的。

我不能做到，但心里却明白这样做的道理。

既然心里明白应该这样做，却不能做到，认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病。

所以，常常是对事情心里了解而不能熟练地去做，平时自以为很清楚，但事到临头却忽然不明白了，难道只有画竹才是如此吗？。