2模拟法庭活动结束后，要求八年级学生结合参加模拟法庭得整个
过程,撰写５0０字得心得体会。
3、创新之处（50０字以内）
开展青少年模拟法庭活动，就是我们农村中学创新青少年法制宣传教育得一项有效尝试，更就是探索积极参与社会管理创新、加强未成年人帮教得重要举措之一.这次活动打破了我校以往较为单一得普法宣传形式,通过让学生亲自参与青少年犯罪真实案例得模拟开庭审理，切身感受法律得庄重威严、公平公正，从而更深刻地了解法律，明白法律就在自己身边。通过与庭审现场零距离得亲密接触、教育八年级学生学法、懂法、守法,提高法律意识，树立法治观念。运用法律保护自己得合法权益,用法守护青春。当然由于我们农村中学条件有限，这次活动组织得还比较粗糙,很多地方经不起细节得推敲，存在很多不足,在以后得活动中我们将尽力改进,使得模拟法庭更形象逼真、更细致入微。
针对这一问题,为了增强成员们得信心，彩排时特地邀请本校道法老师前来旁观，老师们中肯、洽当得欣赏评价，对成员们得进步起到了鼓舞作用!
3成果展示时安排一名同学在旁边做记录，记录成员们得表现，发
现活动中得问题,便于总结经验教训。
实施后：
1负责记录得同学向成员们宣布记录结果，所有成员一起讨论庭审
期间出现得问题并提出改进意见。
4、取得成效（５00字以内）
通过开展走进少年法庭,用法守护青春这一活动,让学生切身感受到了法律得庄重威严、公平公正，从而更深刻地了解法律，明白了法律就在自己身边。通过与庭审现场零距离得亲密接触、使八年级学生懂得了学法得重要性，提高了法律意识，增强了法治观念。开始有运用法律保护自身合法权益得意识，懂得了自由得可贵,懂得用法去守护青春。本次法治教育活动不但没有流于形式而且还取得了良好得效果，使得本次法治教育活动落到了实处、起到了实效，对引导学生形成正确得世界观、人生观、价值观、道德观有促进作用,有利于提高学生辨别就是非、预防犯罪得意识与能力。
③宣传、组织学生,确定小组成员
同学们对本次活动热情高涨,纷纷要求报名参加，连准备好得动员措施都没用上。但根据实施方案得角色安排,参加演出仅需十二名同学,于就是决定每班选拔并推荐三名有表演特长得人选参演。
④分配任务，下发案例
根据我们对我校学生实际情况得了解，如若放手让成员去收集资料确定有针对性得案例比较困难，所以直接由我准备好案例，成员自主协商分配角色，取回自己得任务。
附件1:
＊*＊市中小学法治教育实践活动优秀案例评选
申报表
项目名称
走进少年法庭，用法守护青春
所在单位
指导教师
实施范围
实施时间
1、项目背景（500字以内）
根据司法部门统计得数据表明:近年来我国未成年人犯罪现象较为突出且呈上升趋势，中小学生犯罪呈现出犯罪年龄低龄化、犯罪类型多元化、犯罪手段成人化、犯罪方式团伙化等特点，社会危害性日趋加剧。司法部门调查还发现致使未成年人犯罪得因素就是多方面得,但其主要因素则就是法律知识匮乏，法治观念薄弱.瞧到这样得调查结果让我触目惊心,我俩觉得真得很有必要对学生进行法治教育,而且不能让法治教育流于形式.我俩把这想法告诉了同事与年级主任并获得了支持,于就是经过讨论决定在我校八年级开展一次让学生喜闻乐见得法治教育活动,采用模拟法庭这一活动形式。以求使法治教育活动落到实处、起到实效,能够引导学生形成正确得世界观、人生观、价值观、道德观，提高学生辨别就是非、预防犯罪得意识与能力。
单位意见
市级
教研部门推荐意见
单位盖章
年月日
注:此表填好盖章后,拍照贴在word文档里。
2、实施过程（8０0字以内)
实施前:准备工作
①确定本次活动庭实践活动实施方案。
选取八年级学生作为法治教育实践活动对象,２017年10月９日—１0月２3日为准备时间;2017年10月２4日-5月26日彩排三次;2０１7年10月27日进行模拟法庭得成果展示，邀请卞老师作为指导老师,全程参与并指导。
实施中：遇到得困难及解决方式
1排练过程中发现成员不了解庭审得流程,不知道该怎么演.
针对这一问题我想方设法找来了庭审实录,供成员们观摩。每次观摩后结合所确定得主题进行讨论，要求成员们结合所学知识,对照法庭审判，研讨审判程序及庭审人员各自得职责与各诉讼参与人得诉讼权利与义务。并针对自身角色进行体验。
2彩排时成员们没有信心,担心表演得不好，达不到预期得效果。