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济南版七年级生物上册 2.2.4 动物的行为 课件PPT

答:马戏团的黑熊能表演节目是长期 训练的结果,属于学习性行为。
3.20世纪60年代,动物学家辛德在大不列颠岛研究山雀 的学习行为时,发现一个有趣的现象:一只山雀偶然撕开放 在订户门前的牛奶瓶盖,取食了牛奶。不久,这一行为传遍 了生活在大不列颠岛的所有山雀,以致送奶工人不得不在每 个奶瓶上扣上一只杯子。
内部往往具有明显的组织,组织 内成员之间有明显的分工,有些 哺乳动物的群体内部还有明显的
猴等),其行为 等级。
具有一定的社会 性,我们将其称 之为社会行为。
群体内的动物间通过声音、 形体姿态、动作以及气味来传递 信息。
第四节
动物的行为
巩固提高题解析
2.普通的黑熊不会表演节目,但是马 戏团的黑熊会表演节目。请分析其中的原 理。
骨骼肌中间较粗的 部分是肌腹
关 节 窝
关节面 关节囊 关节腔
关节囊里面和外面都 有坚韧的韧带,所以牢固
关 统称 节

关节腔内 还有滑液,所 以关节灵活。
又称关节脱位,
脱 是指构成关节的上下 臼 两个骨端失去了正常
的位置,发生了错位 多暴力作用所致。
第二单元 多彩的生物世界
第二章 生物圈中的动物
第四节 动物的行为
学 习
我要: 专心学习 积极思考 踊跃发言 勇于提问
警 示
我要: 认识 探究 学会
生命 生命 健康
现象 奥秘 生活
人生不能
第三节
动物的运动
知识回顾
脊椎动物运动系统的构成
关 节

头不活动的骨连接运 骨 动 系 统骨骼肌骨连接 肌腱
半活动的骨连接
活动 的 骨连接 关节 骨骼肌的两端是白
色的肌腱
肌腹
不同的动物, 学习能力不同,动 物越高等,形态结 构越复杂,其学习 行为越复杂。
学 习 行 为
学 习 行 为
学 习 行 为
分析教材95页的讨论题2
2.上述动物
答:能使动物适应
的行为对动物的 环境的变化、提高其成
生存与什么意义 活和繁殖的机会等.
比较动物先天性行为和学习性行为
先天性行为
学习性行为
A.山雀偶然打开了奶瓶,发现牛奶就喝,这属于什么行为?
答:山雀偶然打开奶瓶就喝,这是动物的先天性行为
B.其它山雀也用同样飞方法偷饮牛奶,这属于什么行为?
答:其他山雀也用同样的方式偷喝牛奶属于学习性行为
今 一.记忆教材内的知识
点,抄录文档里相应内容 同学们



二.完成练习册该节的
题,预习下节教材的知识
49.美丽的蓝图,落在懒汉手里,也不过是一页废纸。 15.成功是分两半的,一半在上帝手中,那是宿命;另一半在自己手中,那是拼命。 45.活在这世上,就会被人攻击。要谈恋爱,就会被感情伤。 17.如果你曾经把失败当成清醒剂,就千万别让成功变成迷魂汤。 79.成功之花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。 6.真正的快乐来源于宽容和帮助。 35.美丽属于自信者,从容属于有备者,奇迹属于执着者,成功属于顽强者。 25.我虽然是穷人的后代,但我要作富人的祖先。 24.每个牛逼的人,都有一段苦逼的坚持。 71.当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想,这痛苦也不是永恒的。 53.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 65.上有天,下有地,中间站着你自己,做一天人,尽一天人事儿。 97.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候,记得这句话:千万不要因为走的太久,而忘记了我们为什么出发。 93.这个世界不是有钱人的世界,也不是无钱人的世界,它是有心人的世界。 1.压力、挑战,这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。 67.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 50.每一个人都拥有生命,却不是每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑,却不是每个人都善用头脑。 14.选择自己所爱的,爱自己所选取的。 75.每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 73.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
先天性 行为
动物生来就有的,由 动物的遗传因素所决定的 行为就是先天性行为。
先 天 性 行 为
先 天 性 行 为
先 天 性 行 为
学习性
通过后天的学习逐渐表现出来的行
行为 为就是学习性行为,又叫后天性行为。
动物的学习性行 为是在遗传因素的基 础上,通过环境因素 的作用,由生活经验 和学习获得的。
获得途径 生来就具有的行为 后天学习获得的行为
决定因素 由遗传物质控制的
以遗传因素为基础 受环境因素的影响
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的环境
稳定性 不 会 消 失
可能会消退
进化趋势 低等动物所占的比例大 高等动物所占的比例大
动物的社会行为
对于营群体
具有社会行为的动物,群体
生活的动物(如 蚂蚁、蜜蜂、狼、

一.理解动物先天性行为 的形成基础.
习 二.理解动物学习行为的
要 形成基础和形成条件.

三.了解动物的社会行为 认识人们研究动物行为的意义. 教学时间:1
动 先天
物 行为

学习 行为
行 社会
为 行为
遗传因素 决定的
在遗传的 基础上
营群体生 活的动物具有 社会行为
生来 就会的
后天学习 形成的
动物内部 有组织 有分 工 有等级。
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