课题1 空气 (第二课时)
一、教材分析
本单元是学生学习的第一大类物质。

空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。

本单元选择空气和氧气作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅因为小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过介绍，更重要的是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件；它们与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。

通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

二、教学目标：
1.知识与技能：了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

2.过程与方法：通过观察图片表格、讨论交流，归纳空气的主要用途，初
步了解空气污染的原因、危害及防治措施；
3．情感态度与价值观：知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。

三、教学重点与难点：
重点：空气各成分的用途。

难点：培养关注环境、热爱自然的情感。

四、教学方法
以图片、视频的形式讲述空气中氧气、氮气和稀有气体的用途以及我们身边的空气污染和空气污染的严重危害，介绍有关环境保护方面的知识，由学生搜集、讲述一些身边的大气污染的事件，通过讨论“为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？”，培养学生建立环境保护的常识。

五、教学过程
【创设情境】播放视频“空气罐头”，如果真的有出售空气罐头的你会购买吗？从这则新闻中可以看出空气真的是非常宝贵，上节课我们学习了空气的成分，谁能来说一说都有哪些?空气中氧气、氮气和稀有气体各有什么样的性质，并有哪些用途？这就是我们这节课的内容。

【板书】课题1 空气（二）
（一）氧气的用途
【导语】人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性。

【设问】你知道氧气有哪些用途吗?同学们结合图2-5自主学习教材P28 。

【总结】教师引导学生总结：纵观氧气的各种应用领域，可知氧气的用途主
要表现在哪两个方面？
【板书】氧气的用途：支持燃烧、供给呼吸。

（二）氮气的性质及用途
【展示充氮食品袋】【设问】你们知道在这些零食的食品袋中充入的是什么气体吗？为什么充这种气体？
【总结】
1.无毒无害
2.化学性质稳定，不与食品发生化学反应
3.价廉易制备
【讲解】在测定氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。

据此讨论。

1、燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气有什么性质？
2、集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？
【设问】氮气还有哪些性质和用途呢，请小组合作学习，并在组内交流。

【板书】氮气的性质和用途
学生分组讨论，完成教材上的表格，并汇报讨论结果。

【结论】氮气的用途：(1)重要的化工原料(2)保护气(3)提供低温环境
（三）稀有气体的性质及用途
【观看视频】稀有气体
【教师讲解】稀有气体是氦氖氩氪氙氡的统称，是一种混合物。

过去，人们
认为这些气体不和其它物质发生化学反应，曾叫它们“惰性气体”，但科技
的发展，这种“惰性”也不是绝对的。

在一定条件下，有些稀有气体也能和
某些物质发生化学变化。

同学们自主学习教材P29-30,结合图2-7，看看稀有气体有哪些性质和用途。

【板书】稀有气体的性质和用途
【展示】
物理性质：稀有气体是无色无味的气体，通电会发出五颜六色的光。

化学性质：稀有气体的化学性质很不活泼。

用途：
①可用作保护气：
②可制成多种用途的电光源：
③氦气可用作制冷剂：
④氙气可用作医疗上麻醉剂。

（四）保护空气
【教师引语】一般来说，空气的成分是比较固定的。

整个大气本身有自净作用，但当大气中的有害气体和杂质超过了大气的自净能力，就形成了污染。

【板书】二、保护空气
【多媒体】观看（臭氧空洞、酸雨视频）引导学生看课本图篇(大气污染)
结合视频、图片，阅读教材，小组内讨论下述问题：
1.在你身边发生过哪些污染空气的情况？
2.空气的主要污染物有哪些？
3、大气污染的类型和主要原因是什么？
4、大气污染会造成哪些危害？
【展示】学生分组在黑板展示四个问题；
【讲解】面对现在日益加剧的环境问题，国家也加大了空气质量监测的力
度。

空气质量日报就是一种监测大气的措施，其主要内容包括“空气污染指数”“首要污染物”“空气质量级别”“空气质量状况等”。

【PPT展示】某地的空气质量日报
【设问】如果你是该地区的环境负责人，你会怎样做来改善该地区的空气质量？
【学生汇报】各抒己见，提出自己对改善环境提出的意见。

六、课堂小结
请学生小结本节课的内容，并说一说自己的收获。

七、应用迁移，巩固提高
1、在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。

当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是（）
A．氢气、氮气 B. 氮气、氧气
C. 二氧化碳、一氧化碳
D. 氮气、氩气
2、随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。

下列物质中，未计入检测空气质量污染指数项目的是（）
A.二氧化硫
B.二氧化碳
C.一氧化碳
D.可吸入颗粒
3.地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产和生活中的下列活动对环境造成污染的是（）
①工业“三废”未经处理直接排放
②植树造林，加大绿化面积
③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾
④生活污水的任意排放
⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，
防止酸雨的形成
A.③④⑤
B.②④⑤
C.①②⑤
D.①③④
4、某市2016年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。

下列有关空气各成分的说法正确的是
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
八、布置作业
同学们以环境保护为主题设计一个公益广告词，明天上课大家可以展示一下自己的创意。

【板书设计】：
课题 1 空气（二）
一、空气是一种宝贵的自然资源
1.氧气的用途
2.氮气的性质和用途
3.稀有气体的性质和用途
二、空气的保护。