人教四年级语文下册课外阅读题专项训练综合练习带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，完成练习。

“巨龙”腾飞今年春天，我在传说的“龙宫”里真的见到了“海啸龙飞”的奇异景象。

那时我们的潜艇第一次从水下发射运载火箭成功了。

这一天，祖国的海洋格外碧蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉。

我坐着直升飞机在海面上空盘旋着。

突然间，我耳边传来一声闷雷般轰响，平静的海面猛烈颤动了一下：海水“哗”地沸腾起来，被撕开一个巨大缺口，一条乳白色的“巨龙”撞开“龙门”，从碧波中飞窜出来，呼啸着带起30多米高的水柱。

一个从未见过的奇景在我眼底下出现了。

“巨龙”浑身披着晶莹的水帘，向上飞腾。

水帘倒挂下来，犹如龙身的片片银鳞抖落下来，在阳光的照射下，闪闪烁烁，令人目眩。

顷刻，巨大的气浪压迫升腾的水柱绽开来，珠花迸发，四散溅落在海面上，激起了一堆雪浪花。

眨眼间，“巨龙”头一昂，身一抖，迅疾地往九重云霄插去，尾部喷出强大火舌，像它扇动着的羽翼，把蓝天染得金碧辉煌……这时，我的心里像海上的波涛，起伏汹涌，感情的神经全牵动在这转瞬即逝的海上奇观中了。

古往今来，哪有这样壮观的景象？我由衷地感到，这决不是神话的龙，而是科学的巨龙！它是伟大中华民族的自豪，我看到的正是祖国这东方的“巨龙”在世界上空腾飞。

（1）联系上下文，解释下列词语。

转瞬即逝：________由衷：________（2）文中画线的句子是个________句，换个说法是________。

（3）本文表达了作者怎样的思想感情？解析：（1）在文中形容速度很快。

；在文中指发自内心的，真诚的。

（2）反问；古往今来，没有这样壮观的景象。

（3）表达了作者骄傲自豪的情感，更表达了作者对祖国的喜爱与赞美之情。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

转瞬即逝：在文中形容速度很快。

由衷：在文中指发自内心的，真诚的。

（2）文中画线的句子是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问句。

反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

所以古往今来，哪有这样壮观的景象？改为：古往今来，没有这样壮观的景象。

（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答,每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。

文中“我在传说的“龙宫”里真的见到了“海啸龙飞”的奇异景象。

那时我们的潜艇第一次从水下发射运载火箭成功了。

这决不是神话的龙，而是科学的巨龙！它是伟大中华民族的自豪，我看到的正是祖国这东方的“巨龙”在世界上空腾飞。

”表达了作者骄傲自豪的情感，更表达了作者对祖国的喜爱与赞美之情。

故答案为：（1）1、在文中形容速度很快。

2、在文中指发自内心的，真诚的。

（2）1、反问 2、古往今来，没有这样壮观的景象。

（3）表达了作者骄傲自豪的情感，更表达了作者对祖国的喜爱与赞美之情。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）掌握什么是反问句，反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

2．阅读我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）邢立达(琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为)(“)(时光的胶囊)(”)(。

)它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。

我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。

有一天,一位琥珀商对我说：“这个琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。

” 我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。

我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果然是一段有着八九个椎体的恐龙尾巴。

鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。

这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。

神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠。

经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有 18 厘米高、吃着小昆虫的肉食性小恐龙，非常可爱。

（1）“原封不动”的意思是________。

写出两个“原封不动”的近义词：________、________。

（2）文中画线句子运用的修辞手法是________。

把琥珀比作“时光的胶囊”的原因是________。

（3）阅读短文，判断对错。

①琥珀是一种化石。

②琥珀里的恐龙羽毛属于处在鸟类羽毛第一二两个发展阶段之间的过渡环节。

③艺术家根据琥珀里的恐龙尾巴，复原出一只小恐龙。

（4）猜想一下，这只小恐龙的尾巴是怎么跑到琥珀里的？解析：（1）原来贴的封口没有动过。

比喻完全按照原样，一点不加变动。

；纹丝不动；原封未动（2）比喻；因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前（3）正确；错误；正确（4）在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。

压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。

很多年后形成了琥珀。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语的理解和近义词词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

“原封不动”指原来贴的封口没有动过。

比喻完全按照原样，一点不加变动。

近义词有纹丝不动、原封未动等。

（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

画线的句子是比喻句，把“化石”比作时光的胶囊，是因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①③正确，②错误，短文是说这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。

，而不是第一二两个发展阶段之间的过渡环节。

（4）考查学生根据短文进行合理猜想的能力。

联系文章内容，可以联想到在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。

压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。

很多年后形成了琥珀。

故答案为：（1）原来贴的封口没有动过。

比喻完全按照原样，一点不加变动。

、纹丝不动、原封未动（2）比喻、因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前（3）正确；错误；正确（4）在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。

压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。

很多年后形成了琥珀。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力，要熟读文章，然后选择正确答案。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

3．阅读短文，回答问题。

老猫（节选）季羡林我从小就喜爱小动物。

同小动物在一起，别有一番滋味。

它们天真无邪，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿（wěi）；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。

同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌（zhēn zhuó）词句，保持距离，感到异常地别扭。

我养的第一只猫，就是这个虎子。

刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。

蜷(quán)曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。

(①)它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，(②)但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

它脾气也确实暴烈如虎。

它从来不怕任何人。

谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。

除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。

我举一个小例子。

虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。

这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。

这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。

只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。

它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。

这两只猫并没有血缘关系。

但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。

它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。

（1）请用横线画出文中描写咪咪外貌的句子。

（2）其实在季老先生的文章中，对虎子也有一段外貌描写：“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。

”这句最可能放在文中第二自然段的________处。

（填序号）（3）作者先写了老猫的________特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面，一是________，二是________。

（4）对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（）。

A.作者语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人B.作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱C.作者善于对比，动物与人的对比，更能表现他对动物的喜爱D.作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫解析：（1）这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

（2）②（3）外貌；暴烈如虎；温柔敦厚（4）D【解析】【分析】（1）外貌描写即对描写对象的容貌、神情、体型、姿态等的进行描写，解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能在第3自然段找到答案。

（2）本题考查句子的衔接。

解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定填入的句子。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

（2）②；（3）外貌、暴烈如虎、温柔敦厚；（4）D【点评】（1）了解什么是外貌描写，要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（2）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的句子进行分析判断即可。