小班科学《看云去》活动反思
科学活动《看云去》中让幼儿知道了云有不同的形状和变化,在整个过程中我发现幼儿对云的形状很感兴趣。
于是我将眼神活动放在了本班的美工区,让幼儿在了解了云的特点和形状之后动手用报纸拓印云,同时也让幼儿练习拓印等技能。
在区域中投放的材料有:报纸、白色水粉颜料、范例作品,让幼儿利用这些材料自己动手拓印云。
活动开始以开门见山的方式展开:出示图片,引出主题内容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。
我在“看云”这方面就做不好,只是个图片过多只是让幼儿一味地观察图片,显得比较单一。
可在观察这些不同的云时,加深对比,比如从云的形状来判断云的种类。
用一种很自然的形式,以幼儿为主体,遵循由里及外的原则,首先帮助幼儿认清,自己拥有什么,自己可以使用什么。
别人拥有什么,别人可以使用什么。
然后老师作为一种中介,引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要,又能让对方接受的方式(分享、交换),去满足需要,去提升幼儿的经验,先享受,再分享,这是人的本能,更是社会性教育在这方面的基本点。
通过本次活动,我在今后的活动中,要加强幼儿的动手能力和大胆尝试能力,让幼儿的绘画能力得以提高。
在活动中吸取经验,在下次活动中可以更好的改进,有更好的进步。