指导思想：水，是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色••…节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，时时处处注意节约用水。

在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。

以科学发展观为指导，贯彻落实十八大与十八届三中全会的会议精神。

树立可持续发展观念，爱护环境，珍惜资源。

树立“节约用水光荣，浪费用水可耻” 的意识。

活动地点：实地、教室
活动目标：
1、通过活动，让学生经历综合运用所学知识和技能解决问题的过程，提高学生学习兴趣，逐步形成学生的社会实践能力进而教育学生要节约用水，养成勤俭节约的习惯；
2、通过小组合作学习，使学生学会大数量的估算方法；
3、学生在实践活动中通过观察、操作、讨论、交流、实践调查和分析，认识水资源的浪费，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。

养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯，了解掌握生活节水方法技巧。

活动准备：课前学生收集水资源的有关资料、调查生活中浪费水的现象。

教学过程：
一、创设情境
1、师生一起说说自己感觉十分有趣的广告词。

2、课件显示电视公益广告上有这么一条：“如果你不珍惜水，那么，最后一滴水就是你的眼泪！”（课件演示）这说明了什么？
请几名学生谈感受。

一致都说要节约用水，板书节约用水
3、请学生上台展示自己收集到的资料。

教师补充资料说明中国水资源匮乏情况（课件演示）
4、教师：看了这些数据，你有什么想法？
学生谈感受。

5、教师：水在我们日常生活中是多么重要！引导学生说出，没有水会怎么样的一组句子。

（例如，没有花。

花就会凋谢）。

最后教师指出：有时一滴水在我们的眼中都是那么的珍贵！（课件出示图片）
二、实践活动
1、教师：演示一滴水，请你估计一下，这一滴水大约多少毫升？
学生自由猜测
2、课件出示教师做的实验数据。

根据实验提供的数据，探究怎么算一滴水的体积？
3、讨论用统计中的哪种数据？
4、学生计算一滴水的体积。

学生计算出来之后，课件出示解决问题。

5、教师谈自己的感想！
如果每人一天仅仅浪费一滴水。

都会带来这样大的浪费。

可是，我们身边的很多人，并没有水危机的意识，他们认为"水是取之不尽、用之不竭"的，因此，在我们的生活中，浪费水的现象比比皆是，同学们课前都做了调查了解，
哪个同学愿意把你收集到的浪费水的现象跟大家说说呢？
学生交流感受6教师：是啊！浪费就在我们的身边！在我们学校，浪费水的现象主要哪些，你更关注哪一种情况呢？你关注的是什么？你想了解什么？
学生交流并汇报。

教师小结：在学校同学们浪费水的现象主要表现在水龙头不关紧或开长流水
等。

提问：平均每个水龙头一天漏水多少毫升？一年呢？
三、巩固练习
看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000
千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。

师：节约用水就是创造财富。

算一算：每人每月节约2千克水，全校500多名师生可节约水多少千克？
谈一谈：看一幅黄河中游受污染的画面，谈谈自己的看法。

教师在整个过程中，让学生提出问题，形成假设，整理资料，作出结论，验证结论，不能让学生停留于浅层，要引导学生反思，养成探究性学习的习惯。

师：真是不算不看不知道，一算一看吓一跳。

小组合作讨论、交流：我们用什么方法来号召人们节约用水，保护水资源，
保护生态环境？
四、节水方法1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太咼;
2、2、洗澡：不要将的水开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净；
3、3、厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的瓶，以减少每一次的冲水量；
4、4、一水多用。

洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，、煮过的水用来洗碗筷；
5、5、收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所；
6 6、洗餐具：最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用
较多的温水或冷水冲洗干净；
7、7、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以；
8、&生活习惯：刷牙、取、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头。

节水歌：
龙头开关要关好, 人人节约一滴水, 你来我来大家来, 节约要从我做起, 节约意识留心中, 洗完手后关笼头, 不能让水白流掉。

积少成多也是宝。

养成节约好习惯。

从不浪费水和电。

节约行动齐动手。

不要让水白白流!
洗脸水，洗衣水，
废水可以再利用!
1、 为了号召同学们节约用水，我们学校想写一些宣传标语张贴在校园里，告 诫大家要节约不要浪费。

2、 课件出示教师收集的宣传语
3、 通过学习，你有什么想法和收获？跟小组的同学商量， 你打算怎样节约水?
六、 拓展延伸
1、 向家人、向社会广泛宣传节约用水，保护水资源的重要性。

2、 发挥想象，在电脑上制作一幅家乡的美景，用邮件的形式发给同学或老师。

3、 观看世界水日节水宣传片。

七、 全课小结
1、这节课学习了什么，你有什么收获，你能用你所了解的水知识设计一则广 告吗，（可用图，也可用文字）。

2、通过这次活动，我们知道水是人类的生命之源。

我希望大家能从点滴做起,
小水滴，答答滴, 爸爸妈妈要牢记， 洗手洗菜半盆水， 抹布拖把这里洗，
洗好衣服把水留， 上完厕所冲下去， 外婆回来笑嘻嘻，
五、理解升华
我把龙头关关紧,
浪费资源多可惜。

把
它倒在水桶里， 节约
用水又便利。

同样可以节省水,
我又省下三升水。

本
月水费又减少。

从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球一一人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和谒可亲！
八、齐读《节水宣言》
淡水资源很有限，
万物生长需用水，建设和谐新校园，从小培养好习惯，跑冒滴漏损失大，发现问题早报告，用水之后关龙头，绿化环境校园美，花草树木喷滴灌，节约用水责任大，节约利用是关键。

无水良田变荒漠。

节约用水早宣传。

节水风尚要当先。

防止浪费靠大家。

及时处理见成效。

校园节水如我家。

节水设备要先进。

鸟语花香气象新。

良好习惯人人夸。