武安一中“四备二研”集体备课规范要求一备环节中涉及的七个方面，建议规范成：1、备课标大纲；2、备教材内容；3、备学生情况；4、备教学目标；5、备教学重点；6、备教学难点；7、备教学方法。

四备二研的具体环节四备1备（全体教师）：写初备卡；2备（主备小组）：做“两案一件一餐”；3备（主备小组）：在2研之后，修改、重新制作“两案一件一餐”（成品）；4备（全体教师）：根据“两案一件一餐”成品，用备课本写出个人教案。

二研1研（主备小组）：在2备之前，制作“两案一件一餐”；2研（全体教师）：集体备课，讨论修改“两案一件一餐”。

备课是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。

大家都知道备课是上课的必要，备课更是上好课的前提。

为培养青年教师尽快成长，集大家的智慧，博采众家之长充分备好每一节课，我校推行了四备二研的备课方式，特将集体备课作如下规范要求：第一步：全体教师个备（用备课纸）和学科小组教师重点备全体教师个备要求每一位教师弄清课程标准，考纲要求、熟悉教材，写出教学目标，教学的重点以及怎么讲解，难点以及怎样突破，所以这个环节重点备知识，备方法。

学科小组教师的重点备课，就需要做出详细学案、练习案、自助餐以及对应的课件等，这个学案的设计要体现出课堂教学的导、思、议、展、评、检，练6+1个环节。

重点备的教师要至少提前三天将“两案一件一餐”发到本组教师手中，在集备活动前全体教师要将“两案一件一餐”细致看完做完，真正做到先做后研。

第二步：集体备课备课组长是每次集备的主持人，主备学科小组教师是中心发言人，其他教师也要逐一发言。

集备前，每位教师的第一次个备的教案以及提前做好的“两案一餐”经包科主任签字。

集研的流程：一研教材教法，主要对课程标准、教学目标、教材、重点、难点、教法进行研讨。

二研教学设计，主要研讨学案、课件的使用。

三研巩固提高，主要研讨练习案和自助餐。

全体教师要积极发言，修订和完善“两案一件一餐”，如遇问题争执不下，以备课组长意见为准。

第三步：主备学科小组教师复备、印刷主备学科小组教师根据集体备课大家形成的共识，对“两案一件一餐”进行修改，经备课组长审阅无误后，由包学科主任签字后印刷。

同时主备学科小组教师将“两案一件一餐”电子件的成品发至本学科每位教师手中。

第四步：全体教师复备（用备课本）每位教师在讨论形成共识的基础上，根据主备学科小组教师发来的“两案一件一餐”电子件的成品，结合本班学生实际，重点写出教学设计（怎么导入，教学各个环节如何衔接，针对本班实际，应该如何讲解和练习等），全体教师要写出教案，年轻教师（没上过高三或只上过一年高三的教师）要求写出详细教案，上课必须有教案。

武安一中“四备二研”集体备课流程学科小组教师研、备备课程标准、备考试大纲、备教学目标、备教材、备重点、备难点、备学生、备教法。

要求备出详细的“两案一件一餐”要使听课有实效，应当做到:1、听课前要做足准备工作；2、听课时不仅要关注教师的教，更要关注学生的学；3、听课中要认真观察、记录，并作思考；4、听课后要思考和整理。

评课应从以下几方面进行:1、评教学目标的制定和达成情况；2、评教学内容的组织处理；3、评学生能力的培养；4、评教学方法；5、评学生课堂的参与度；6、评学生对知识的掌握程度。

听课具体要求：1、校长每周听课至少6节，教学校长每周至少听课10节，包年级校长每周听课至少8节，工会主席每周听课2-4节。

教务处正主任每周听课至少6节，科研处正主任每周听课至少5节，教务处科研处副主任，上课的每周听课至少3节，不上课的每周听课至少5节。

年级正副主任每周听课至少4节。

备课组长、教研组长每周听课至少3节。

到武安一中任教5年以下，没上过高三的每周听课至少5节，上过高三的每周听课至少4节；到武安一中任教5年-10年，每周听课至少3节；到武安一中任教10年以上，每周听课至少2节。

2、每天8：30前听课教师将今天听课情况通过腾讯通报给教务处指定的教师，听课过程中要认真进行记录，并书写点评，下课时将听课记录交给授课教师，授课教师看完后填写反馈意见，按要求周三交教务处检查。

听课记录可以用听课本（两个本分单周双周），也可以用听课卡片。

3、集体听课时，按照《课堂观察》要求认真听课，并做好对应的记录，听课结束之后，组织教师根据自己的观察认真评课，从青年教师开始评，每人至少评出一个缺点一个优点即1+1，评课要评出不足，评出特色，评出干劲。

它山之石，可以攻玉；“写尽八缸水，博取百家长”。

多学习他人，欣赏他人，才能成就自己，提升自己。

武安一中教师考核评价细则为落实《河北省中小学教师考核评价工作通知》，结合我校教育教学管理实际情况，本着充分发挥所有教师的积极性、主动性，客观、公正、全面评价每一位教师教育教学工作，特制定本方案。

一、师德方面（25分）1、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

3、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（一）日常表现（20分，可以为负分）1、教师请假一天扣0.1分，迟到和早退一次扣1分，旷工一次扣5分。

2、教师上课没有侯课一次扣1分，没有按学校规定对学生进行考勤一次扣0.5分，上课只教不管（学生打瞌睡、说笑、看闲书、吃零食、东张西望等与学习无关的活动）扣0.1分，下课拖堂一次扣0.5分，未经允许私自调课一节扣0.5分，旷课（含自习、自习考试、班会）一节扣2分。

3、教师早、晚自习辅导迟到、中途离开教室、早退一次扣1分，自习课秩序较乱扣0.5--1分，未经年级许可，任课教师占用公共自习课讲课的一次扣1分，占公共自习课布置作业的一次扣0.5分（班主任安排班务除外）。

4、微机、实验、阅读、体育课等不在教室上的课，学生必须整队，任课教师带队，队伍不整齐或秩序混乱一次扣该科教师0.5分。

5、音、体、美专业训练，教师组织不力，人数不齐，秩序混乱一次扣0.5--1分。

6、上课或自习课期间教师接打手机、工作日中午饮酒、上班期间利用电脑从事和教学无关的活动等，发现一次扣5分。

7、监考教师迟到或监考期间未经允许外出一次扣1分，监考期间往窗外东张西望、玩手机、看书报、做题、打瞌睡等不负责任的行为一次扣0.5分，造成考场秩序混乱，考生作弊一人次扣0.2分。

阅卷与登统不服从组长安排，不能按时完成任务的一次扣1分，不负责任出现较多失误的扣0.1--1分。

8、开会请假一次扣0.1分，迟到或早退一次扣1分，旷会一次扣5分。

9、利用媒体散布或传播不实的谣言，贬低或中伤同事、领导，造谣生事，破坏团结，影响到个人或学校声誉的、有偿补课、私自收费向学生推销书籍、体罚学生、向学生及家长索要财物、收礼、接受家长吃请等，一次扣20分。

10、经领导同意不签到，不超过一个月的扣2分，超过一个月的扣5分，年度考核不得定优秀等次，不得评模。

（二）师德测评（5分）每学期末由校长、教学校长、包年级校长、教务处、科研处正主任、年级部正副主任、备课组长、班主任根据教师日常表现进行打分，重点关注教师的工作态度、是否服从工作安排，是否顾全大局，是否有利于团结，是否有利于学校发展以及个人的实绩等。

二、教学常规落实（20分）1、备课（10分）备课笔记（5分），其中优（4.5-5分），良（3.5-4.5分），中（2.5-3.5分），差（0-2.5分），教务处每月对每位教师抽查一次，级部也要每月至少检查一次，最终汇总结果求平均。

集备活动（5分），所有上课教师（包括主任）都要参加一周两次的集备活动，请假一次扣0.1分，迟到或早退一次扣0.5分，没有个备或没有落实先做后研一次扣0.5分，研讨没按程序、研讨不认真或研讨期间从事与研讨无关的事一次扣0.5分，无故不参加集备活动一次扣2分。

有公事的除外（但必须由主管校长的证明）。

2、作业批改（5分）在作业检查：其中优（4.5-5分），良（3.5-4.5分），中（2.5-3.5分），差（0-2.5分），教务处每月对每位教师抽查一次，级部要每周至少检查一次，最终汇总结果求平均。

3、听评课（5分）按规定要求的节数听评课，少听一节扣0.5分，公开课的评课一次不参加扣0.5分。

弄虚作假一次扣5分，年度考核不得定优秀等次，不得评模。

4、加分：在每月的优秀备课组评选中，获得第一名的备课组，每位教师加0.5分，第二名加0.3分，第三名加0.2分，备课组长加倍。

在学校举行的教案比赛、书法、白板使用比赛等与教学常规有关的比赛中获得一、二、三等奖的分别加1、0.6、0.4分。

三、学生测评（10分）学生评教一月一次，测算分两个方面：⑴、同一班内各教师比较6分具体计算方法为：评教得分1＝6－（ ×3）⑵、不同班内各教师比较占4分，具体计算方法为：评教得分2＝4ⅹ该教师评教的评教分（教师综合评价的满意率）该教师最后得分＝评教得分1＋评教得分2说明：某教师评教分为测评中学生对该教师综合评教的满意率；教两个及以上班的教师取平均分。

四、教学成绩（50分）每学期依据两次月考、期中、期末四次考试成绩分别从两方面（上线人数、平均分）测算。

具体测算分层次进行。

具体方法如下：1、上线人数（30分）：分数的确定和计算方法：.每学期根据两次月考、期中、期末成绩作为测算依据。

联考第一名分值为10分，年级第一名8分，（不重复计算）；进入该层次前30%的学生为6分，进入该层次前30%--前60%的学生为3分，进入该层次前60%--前90%的学生为1分。

各班上线学生积分等于上线学生的数量乘以相应得分值，分层次单独核算。

班级得分为：班级得分＝每位教师在该班的得分=课时数：按规定该学期各科的周课时数计算（不含教案）。