12.高锰酸钾标准滴定溶液的配制与标定
卓资县职业中学
实训教案
课程名称化工分析课程代码
课题高锰酸钾标准滴定溶液的配制与标定
授课日期授课班级预计学时任课教师2015.01.09 高一化工 4
王永志
韩艳荣
基本信息
教学目标
专业
能力
1. 理解高锰酸钾标准滴定溶液标定的基本
原理
2．能够叙述高锰酸钾标准滴定溶液标定的
操作过程和方法
3．能够正确选择实验条件，具有一定的实
验方案设计能力
4．掌握高锰酸钾标准滴定溶液标定的操作
技术，测定结果相对极差≤0.2%。

5. 培养学生团结合作精神和语言表达能力。

方法
能力
社会
能力
检查与评审情况
教学主管签字审核
日期
年月
日
督导审
核
纪要
签字：年月日
教学进程
教学内容、教师活动、学生活动、设问、互动安排、时间安排、程度其他记录
〖安全注意事项〗：5min
1. 电子天平为精密分析天平，使用过程中
禁止野蛮操作。

2. 玻璃极易破碎，实验过程中防止被玻璃划伤！在洗涤使用时应注意。

洗涤之前，确保玻璃仪器是否有破损。

如出现破损，应及时报告老师！
3.实验过程中应防止溶液的腐蚀。

〖实验方案设计〗：35min
引导问题
1、高锰酸钾标准滴定溶液能否采用直接法配制？为什么？教师结合所用化学试剂和器具的特性，引导学生分析影响本实验安全的因素，学习安全注意事项。

2、)5
1(4
KMnO c =0.1mol/L 的高锰酸钾溶液)(4
KMnO c 为多少？ 3、如何配制0.1mol/L 的高锰酸钾标准滴定溶液？
4、高锰酸钾标准滴定溶液标定的基本原理是什么？
5、标定高锰酸钾标准滴定溶液浓度应选用哪种基准物质？应选择哪种指示剂?
6、本实验欲控制消耗的滴定液总量约为30ml ，应称取基准物约多少克？称量范围是什么？
7、请设计本实验的操作步骤。

一、
实验目的
1. 理解高锰酸钾标准滴定溶液标定的基本原理。

2．熟悉高锰酸钾标准滴定溶液标定的操作过程和方法。

每4～5人一组，全般分成10组，完成实验方案设计，一组进行展示，其他组补充，
教师根据学生设计情况进行点评。

3. 能够正确选择实验条件，具有一定的实验
方案设计能力。

4. 掌握高锰酸钾标准滴定溶液标定的操作技
术。

二、实验仪器
电子天平、滴定管、称量瓶、250ml锥形瓶、500ml试剂瓶、量筒、移液管。

三、实验试剂
0.1mol/L高锰酸钾标准滴定溶液、草酸钠基准物、硫酸溶液(8+92)。

四、实验原理
标定高锰酸钾标准溶液的基准物很多，如
和纯铁丝等。

其中常用的是Na2C2O4，因为它易于提纯、稳定，没有结晶水，在
105～110℃烘至质量恒定即可使用。

标定反应如下：
注意：开始滴定时因反应速度慢，滴定速度要慢，待反应开始后，由于Mn2+
的催化作用，反应速度变快，滴定速度方可加快。

近终点时加热至65℃，是为了。

为什么？
KMnO 4与Na 2C 2O 4的反应完全。

五. 实验步骤
1．高锰酸钾滴定液（0.1mol/L ）的配制：称取3．3 gKMnO 4，溶于1050 mL
水中，缓慢煮沸15 min ，冷却后置于暗处保存两周，用P 16号玻璃滤埚(事先用相
同浓度的KMnO 4溶液煮沸5 min)过滤于棕色瓶(用KMnO 4溶液洗2～3次)中。

2．取约0.2g 于105～110℃干燥至恒质的标准草酸钠(准至0.0001g)于250mL
锥形瓶中，精密称定，加100mL(8+92)硫酸溶液使标准草酸钠溶解，用配制好的高锰酸钾溶液［)5
1(4KMnO c =0.1mol/L ］滴定,近终点时加热至65℃，继续滴定至
溶液呈浅粉红色，保持30s 不褪色。

平行标定三次，同时做空白试验。

六. 数据记录与处理
溶液温度℃
测定次数
内容
1 2 3
标准物标准草酸钠的质量m(g)
试样试滴定消耗高锰酸钾溶液的用量(mL) 滴定管体积校正值(mL)
溶液温度校正值(mL/L )
验 实际消耗高锰酸钾溶液的体积V 1(mL)
空白消耗高锰酸钾溶液的体积V 2(mL)
高锰酸钾标准滴定溶液的浓度c (mol/L )
平均值c (45
1KMnO ) (mol/L )
平行测定结果的极差值
相对极差(%)
〖学生操作练习〗：130min
实验安排：
全班进实验室，，每人一工位，学生操作练习，教师巡回指导，纠正操作中的错误，解答学生提问。

〖实验讲评〗： 5min
根据实验实际情况对实验进行讲评。

学生操作练习，教师巡回指导，纠正操作
教学总结与提问：5min
本堂课我们进行了高锰酸钾标准滴定溶液标定的操作练习，实验后同学们要理解高锰酸钾标准滴定溶液标定的基本原理，熟悉高锰酸钾标准滴定溶液标定的操作过程和方法，能够正确选择实验条件，具有一定的实验方案设计能力，掌握高锰酸钾标准滴定溶液标定的操作技术，测定结果相对极差≤0.4%。

作业：实验报告中的错误，解答学生提问
根据实验情况进行讲评
学生与教师共同回
忆本课的内容。