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欢迎您 亲爱的家长
激励孩子成功的艺术
Exhortative SuccessTraining Guide
当你的孩子成为中学生 开始中学新生活时——
您是否知道 孩子进中学后会有哪些变化呢？
校园生活变化
步入中学，最初所面临的变化—— • 陌生的校园； • 陌生的老师； • 陌生的同学； • 新增的学科； • 学习坡度大了； • 听课方式、作业方式、复习方式、考试方式 不一样了； • 老师的管理方式也不同于小学了……
这到底是怎么一回事呢？
秀才赶考
同一件事， 不同心态会引起 不同情绪行为结果
考试能力
对问题的反应速度 思维的灵活度 答卷的策略（步骤、时间的分配、合理取
舍等。）
心态
稳定、适度紧张 自信、进取、有责任心与表现欲等
自我认识
你与孩子沟通，常注重哪一方面？
• 情况沟通？ • 情感沟通？ • 思想沟通？
最能打动人心的
您是否想过孩子面临这些变化，能否适应呢？
生理与心理变化
孩子进入中学，也进入青春期
性的成熟，性征的出现，带来心理与交往的 变化—— 敏感的异性同学交往 • 短暂的异性排斥期 • 接踵而来的异性吸引期
好奇 （在幼童期缺乏必要的性教育） 好感、欣赏（对别人有了评价、欣赏能力） 亲密（共同语言、相互认同的需要，寻求更
我能行——愿意为之付出；我不行——害怕、退缩、拖拉。
情绪与沟通
与孩子沟通无效的另一个原因或 许是因为大人常带着自己焦虑、急躁 的情绪。所以学会情绪的自我调节是 确保良好沟通不可缺少的 。
父母人格对孩子人格的影响
在挑剔中成长的孩子，学会谴责；
模仿
在讥笑中成长的孩子，学会羞怯；
反复体验
在敌意中成长的孩子，学会争斗；
担心、不害怕？你的孩子也不例外。
孩子学习压力大，家长究竟能帮啥？
家长所能做的，就是为孩子—— 减压、
鼓气、 加油！
不要唠叨，要引导……
营造一个援助孩子心理的大后方
大的交往圈与情感）
教育须知
• 小学进中学是人生的一个重大转折点 ——儿童向成人过渡阶段
• 心理断乳期与第二反抗期 ——独立性明显发展，趋于成熟了
• 是形成自我意识与自我品质的关键阶段 ——为一生的成长奠定基础
• 开始迈出了人生竞争的第一步
为什么这阶段是孩子与家长最易冲突的阶段?
众多家长的愿望—— 如何使孩子在激烈的竞争中立于不败之地？
“你说，这次该考几分？”
焦虑的催化剂
“这次考不好就别回家来见我”
“还哭！当初干什么去啦？”
隔阂的催化剂
“你看，小时候考不好还知道哭，现在一副
无所谓 的样子，要气死我呀？”
理解是什么？
• 理解是对人的感受无条件的接受 • 理解是设身处地地将心比心 • 要读懂孩子这本书
考试成功的
秘诀在哪里?
我们常看到这样的现象：几个平时学习成 绩差不多的同学，为什么一到考场上就拉开了 距离:好象有的特别会考试，总能超常发挥；而 有的一到考试就总不如平时。
设身处地、将心比心——理解
• 多想想孩子面临的升学压力有多大？ • 多想想每个独生子女要承受家庭期望的压力有多大？ • 多想想孩子多少年的学习生涯有多辛苦？ • 多想想孩子经过一次次优胜劣汰的选拔考试，能一
步步读到现在有多不容易？？
你的孩子也不例外。 • 请想想谁失败会不难过，面对如此激烈的竞争会不
7大于3——大部分做对了，为什么不值得肯定。 设想一下孩子听你这样说，是一种什么感受？ 消极的回应——我是失败者 积极的回应——我是成功者
当你不满意孩子成绩，想发火时——
请听一首孩子自嘲的校园歌曲
书包最重的人是我， 作业最多的人是我，
起床最早的人是我， 睡觉最晚的人是我，
昏昏沉沉的人是我， 迷迷糊糊的人是我，是我，还是我。
成人对孩子不同的回应， 会引起孩子不同的心态
3
7
7
3
“你这是怎么啦？第一次考试就做错3道题。” “你真够聪明的，那么简单的题，竟错了3道。往后越 学越难，可怎么办呀？” “你没长脑子呀，一错就是3道。要气死我呀！” “你真笨，不是读书的料，我看你将来只配扫马路去！”
带着欣赏、期望的目光： “孩子，你真不简单。第一次考试，你就做对了7 道。那么，再想一想，那3道做错的题你一定也能做 对的。”
理解是一件容易的事吗？ 表达理解就更不容易了。
理解与沟通
为何有那么多孩子 ——厌学、考试焦虑、学校恐怖症？
太娇气？ 条件太好了？ 经不起挫折？ 心理素质差？ 那么，心理素质怎么会差的？
不切实际的家教误区 与“用心良苦”的结果
十万琴童现象、双休日补习班现象、 无限量家庭作业现象，导致孩子厌学、考 试焦虑、学校恐怖症、自卑无望 …
父母总感到孩子未尽力——孩子却感到已处于极限 为什么双方在感觉上会出现这么大的距离呢？
指责会对孩子心态造成消极暗示
豆腐心、刀子嘴的伤害
“看来，你不是读书的料” ——家长给孩子的压力
“我从未见过你这么笨的孩子”
厌学的催化剂
“你给我再做10 道题，不做完就别想出去”
“我们把全家的希望都寄托在你身上了”
关注和表达对方的情绪与感受
明白感受要比明白真相更重要
最有效的教育方式
• 孩子说，大人听（让孩子充分倾诉、充分反思） • 要引导？不是说教，
是“发问”、是“积极回应”； 只给建议，不给决定。让对方自己选择， 自己选择的才会对自己负责（激发内驱力） • 欣赏孩子 强化优点，帮孩子建立“我能行”的自我形象 强化缺点，只会形成“我不行”的我形象。
众多孩子的愿望—— 如何追逐心中的梦、寻找自我价值， 满足自身成长兴趣特长、社交、快乐的需要
学做孩子的心理辅导员
• 学会观察孩子、理解孩子，激励、 改变孩子；
• 让父母成为孩子可倾诉衷肠的人； • 学会专业地帮助孩子渡过一个个的
成长难关，健康发展，取得成功。
你善于理解别人吗？ （ 对自己是否善解人意的认识）
自卫、反抗
在耻辱中成长的孩子，学会局促；
压抑
在过分袒护中成长的孩子，学会依赖； 无忧无虑
在鼓励中成长的孩子，学会自信； 看到自己的能力、价值
在宽容中成长的孩子，学会忍让； 豁达大度的心胸
在赞扬中成长的孩子 ，学会自爱； 建立正面的自形象
接纳别人友谊中的孩子学会慷慨的爱。体验被爱爱别人的愉悦
换个角度想， 信心自然来