09年——“20题-竖直上抛”；“23题-平抛运动实验”； “24题-电磁感应”； “25题-带电粒子在复合场中的运动”； “26题-石油勘探”
10年——“25题-动量守恒和能量守恒方程的求解” “26题-带电粒子在复合场中的运动”
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（7）、坚持考查学生获取信息、处理信息的能力
在有限的时间内获取信息、加工处理信息是学 习潜能、创新思维的一种具体表现形式。高考是选 拔性考试，目的之一是选拔具有学习潜能的人才和 具有创新意识、创造性思维能力的优秀人才。因此， 近年的高考物理试题加强了对获取信息、加工处理 信息能力的考查力度。
选择题：2题（12分） 计算题：涉及1-2题（约20分）
30-35分
6
（2）、对非重点部分注重对重要的物理知识的考察
①振动和波： 简谐运动（弹簧振子、单摆）规律，波动规律，
振动图象和波动图象。
②热学：
分子动理论的统计思想、微观量与宏观量的联系、 能量分析（包括分子间相互作用和热一定律）
③光学：光电效应、干涉和衍射
先”。
1、三个“五”
v
s t
v0 2
vt
vt
2
（1）运动学的 五个重要公式
v t v 0 at
s
v0t
1 2
at
2
v t 2 v 0 2 2 as
s s 2 s 1 aT 2
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（2）图象的五要素 常见的图线：
横纵轴的物理意义
图线的形状 截距 斜率 所围面积
st,vt,at,Ft,aF,Fs
4、高考物理试题中知识点的呈现方式
二、复习建议
1、知识方面
2、技巧方面
3、心理方面
3
一、认识高考
1、物理学科的功能
(1)育人功能
树
立
培 养 多 种 能 力
理解能力
正 确
分析推理综合能力
的
价
实验操作能力
值 观
应用数学处理物理问题的能力 和
人
获取信息、处理信息的能力
生
观4
（2）、选拔功能
理工科院校70%的专业涉及物理学
（2）质量一定的物体的加速度是由物体所受的合
外力来决定
a
F
m
同生、同变、同消失 20
示例1：如图所示，有一轻质弹簧固定在水平地面上，
现让质量为m的小球从其上方自由端静止释放，假设 小球运动方向始终在竖直方向，试分析小球在不落的
过程中v、a的变化及运动到最低点时a的大小和方向。
mg
Fx g
Fx F合 a v
9
（5）、注重基本实验操作、方法和原理的考查
大纲要求实验的教学与复习，特别是验证性实验， 不能只是简单的按课本的要求进行重复性的操作，则应 理解实验的五个重要环节：
实验的原理和方法 仪器仪表 五个重要环节 实验装置图或电路图 步骤和注意事项 数据的采集、记录、处理和误差分析
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（6）、应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。 数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理
F合=0 Fx a=0
Fx F合 a v
学的一种重要方法，所以近几年来的高考物理试题对 应用数学的能力的要求居高不下。“应用数学处理物 理问题的能力”这一要求主要表现有三种形式。 （1）较繁的字母运算或数字运算 （2）题目中涉及几何关系问题 （3）对于图象的要求较高。
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08年——“18题第(2)问,电阻的计算” “24题-电磁感应”；“25题-嫦娥奔月”
UI,Ut,it,t,Bt
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（3）实验的 五个重要环节
实验目的和原理 实验装置图或电路图 实验步骤和注意事项 数据的采集和处理 结果和误差分析
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2、七个“决定关系”
（1）物体的速度大小的变化是由加速度方向与速 度方向关系决定
vt v0 at
a与v同向，v变大 a与v夹角为，锐v变 角大 a与v反向，v变小 a与v夹角为，钝v变 角小
高三物理复习
作者
2016-3-16
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整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
高三物理复习
一、认识高考
1、物理学科的功能
2、近年来高考物理试题的特点
3、高中物理知识的核心体系
④原子物理：能级跃迁、衰变规律、质量亏损等
关注近五年不考过的“冷点”
选择题：4题（24分）
24分
计算题：可能会涉及弹簧振子受力的对
称性；能级跃迁、衰变规律和质量亏损。
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（3）、突出学科内的综合
①带电粒子在电磁场中的加速和偏转
②电磁感应的基本规律
③力和运动、动量、功和能规律综合
这是重点知识内容，也是学科内综合的生长点。 从力和运动的角度，动量与能量的角度，与电路 结合的角度命题。 注重知识与生活、科学与技术的结合。
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3、高中物理知识的核心体系 （1）主干知识
力与运动
力 功能关系
瞬时对应 空间累积
主干
动量与冲量
时间累积
电场
场
带电粒子在场中的运动
电
磁场
路
直流
电磁感应综合分析
交流
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（2）非主干知识
非主 干
振动和波 热学
振动规律和图象
波动规律和图象 宏观
气体 微观
光学
几何光学 物理光学
能级 原子物理
核能
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主干知识的具体体现：三“五”，七“系”，四“优
（8）、高考试题并不回避成题。
每年高考试题中我们都可以找到教材或复习资 料中习题的影子。
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（9）、试题的设问具有开放性 有些试题的内容背景及所涉及到的物理过程对于学
生而言是熟悉的，但设问的角度新颖，这种设问角度的 变化，是针对中学教学“重结论、轻过程；重计算、轻 分析；重定量、轻定性”等教学薄弱点而来的。
物理学与
科学（Science） 技术（Technology） 生活（Society）
做学问 做事
做人
5
2、近年来高考物理试题的特点
（1）、注重对基础知识和基本方法的考查（双基） ①牛顿运动定律是经典力学的基础
选择题：1-2题（6-12分） 计算题：涉及1-2题（约15-20分）
30-35分
②用动量和能量观点认识问题、分析问题、解 决问题是物理学中研究问题的重要方法。
选择题：2题（12分） 计算题：1-2题（20分）
30-35分
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（4）、支持考查运用理论解决实际问题的能力
以实际问题为背景叙述并设问，解决这样的问题 首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从 物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律， 最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。
07年——“铍辐射” 08年——“嫦娥奔月” 09年——“石油勘探” 10年——“平行金属 板”