课文导入
本课讲了____七______种传统节日。 分别是_春_节__、__元_宵__节__、_清__明__节_、__端__午_节__、__七_月__七__、_中__秋__节__、_重__阳__节__。
字音学习
tiē
jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nào
贴 街 扫 舟艾 转 团 热 闹
课文讲解
人们正在干什么？这 是什么传统节日？
课文讲解
图上画的是什么节日？ 你知道吗？
这一天，全家人坐在院 子里干什么?
课文讲解
上画的是什么节日？ 你知道吗？
2012年12月28日，法 律明确每年农历九月初九为 老年节。
课堂总结 今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的，
我国的传统节日还有很多，要想知道更多的节日，还可以找找
相关的资料。
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
第三单元 · 识字2
传统节日
学习目标
1. 指导学生认识“传”“统”等14个认读字，会写“贴、街” 等9个会写字。 能听写课后6个词语； 2. 继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌； 3.初步了解一些传统节日和民间风俗。
课文导入
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天，我们就来学习一下这 些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
课文讲解
小朋友，图上画的是什么 节日的活动?他们正在干什么?
过春节了，人们还干什么?
课文讲解
图上画的是什么节日？ 人们在这个节日里在做什么？还有什么主要的民俗活动？
课文讲解
图上画的是什么节日?
在这个节日里，人们会 做些什么?
课文讲解
人们正在干什么？这是什么传统节日？ 这一天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么？
字音学习
chuán tǒnɡ
传统
yuán xiāo
元宵
mǎn tánɡ
满堂
qǐ qiǎo
乞巧
niú lánɡ
牛郎
yuè bǐnɡ shǎnɡ jú
月饼 赏菊
xiǎo xiànɡ
小巷
课文讲解
分层解读：
第1句介绍了春节及主要民俗活动。 第2句介绍了元宵节及主要民俗活动。 第3句介绍了清明节及主要民俗活动。 第4句介绍了端午节及主要民俗活动。 第5句介绍了七月七及主要民俗活动。 第6句介绍了中秋节及主要民俗活动。 第7句介绍了重阳节及主要民俗活动。 第8句介绍了春节团圆的情景。
学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。