集体讨论：教室里的问题
在发现问题阶段发现的问题有时看似清楚明白， 但仔细分析却发现它往往是模糊的，甚至是无法解决 的，所以，在发现了问题之后，还需要明确问题，明 确这个问题是否可以通过设计进行解决。如何才能明 确问题呢？
二、明确设计要解决的技术问题
如何判断一个问题的提出是
否明确呢？
1、判断问题是否能够解决
判断要解决的技术问题有没有违反科学 理论和违反客观规律。
不符合 科学原理
能否设计一款没有电磁辐射 的手机，以确保人们的健康？
第一类永动机
不消耗能量而能永远对外做功的机器， 它违反了能量守恒定律，故称为“第 一类永动机”。第一类永动机是不能 实现的。
1775年法国巴黎科学院通过决议， 宣布永不接受永动机，现在美国专利 与商标局严禁将专利证书授予永动机 类申请。
是否 有价值
投入产出比如何，社会效
益如何，综合效益如何，不符 合成本效益原则的设计一般不 宜考虑。
判断问题的价值，可从以下方面着手: 所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性） 迄今为止确认该问题能否得到充分解决？（先进性） 在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？（普遍性） 在多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题?（主要性） 现有技术条件能够解决该问题？技术发展后呢？（可能性） 解决该问题所需投入？投入与产出的比是否理想？（效能性）
学生对书包的需求
购买书包时你更看重 你更喜欢哪种书包 你喜欢哪种类型的书包 你背书包的原因 你书包里装东西会不会 你觉得你包里乱的原因 你希望书包可以分类放 你认为书包的外观设计 你觉得现在市场种类多
外观造型 时尚潮流 双肩包 跟着潮流走 乱成一团 包里没分层 希望 简洁 多
实用性 复古 手提式 装东西 偶尔 自已乱扔 不希望 繁杂 不多
（2）社会方面的问题：如:人口问题，劳动就业问题 … （3）技术方面的问题 ：如 :程序设计问题、用品的设计问 题…
从技术角度看，人类进步与发展的过程 就是不断发现问题，不断进行设计，从而 解决问题的过程。这就是发现问题的重要 性。
发现问题，可以挑战和拓展我们的能力， 同时也有可能更好地满足人们的需要，推进 技术的发展和创新。
价钱 传统 斜背式 习惯动作 不会 喜欢乱乱的 无所谓 无所谓
郁闷的一天
问题
们的需求和愿望是设计问题的来源。 产生问题的三种情况：
（1）人类生存活动中必然会遇到的问题.
例如：为了解决人们如何进食的问题，中国人设 计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问 题，人们设计出了牙刷和牙膏。
（2）由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解 决方案。
例如，当汽车 的速度超过 200km/h时， 空气阻力问题 越来越明显。 为了解决这个 问题，人们设 计了外观呈流 线型的汽车。
流线型设计的交通工具:
有人说：“我烧菜时放盐 的量老是控制不好。”
电子显示型
(3)基于一定的目的有设计者 自己主动发现问题.
• 例如：电话的发明
贝尔是治疗耳聋的医生。他的工作使 他对声音如何用电来传递产生了兴趣。 1876年贝尔电话研制成功。 应感磁电 应感磁电 电 膜 声 动片 化流 音 变 振
第一节 发现与明确问题
四川省中学 胡常德
发现与明确问题
设计问题的来源
1
2
明确设计要解决的技术问题
•
发明家爱迪生一生共 有约两千项创造发明， 为人类的文明和进步作 出了巨大的贡献。
爱迪生发明的电灯
你想发明创造吗？
如果你发现了问题，并解决了 它。那么，你的发明创造自 然就有了!
爱因斯坦
提出一个问题 往往比解决一个问 题更重要，所有的 发明和创造源于对 问题的发现。
电 膜 化流 动片 变 振
声 音
降落伞、反推火 箭、缓冲座椅 ——保护航天员 安全着陆的三大 法宝
问• 必然碰到的 题 来• 别人给出的 源• 主动发现的
生活（衣、食、住、行等） 需要（别人发现不足） 主动思考（开发新产品）
第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一 般的和已有的问题提出的。 第三种问题是全新的，需要我们积极主动的思考、细 致入微的工作、独具慧眼的发现。它既可以挑战和拓 展我们的能力，又有可能更好地满足人们的需要，推 进技术的发展和创新。
到火星上去种树
• 没有液态水，两极有冰川。 • 火星昼夜温差悬殊，湿度极低，土壤贫瘠， 植物难以成活。
• 火星上的平均温度大约为-55℃，但却具有从冬天 的-133℃到夏日白天的将近27℃的跨度。
•以下问题是否有价值？
登天梯
• 借助研究手段判断问题的价值 访谈 询问
文献 检索
信息搜集分析调查 市场 调研 问卷 调查
设计的过程，实际上就是寻找解决某个 问题的途径的过程。发现问题和提出问题 是进行设计的前提，如果没有发现问题、 不能提出问题，设计便无从谈起。
一、问题的来源
1、定义： 在生活中，有很多为我们所不知而 需要解答的话题，这就是问题。
（1）科学方面的问题：如:天上为什么会下雨？飞机为什么
能飞上天空? …..
2、判断问题是否当前可以解决
当前科学 技术水平
解决这个问题是否超出 了当前的能力与条件。
当前物质 条件和工作 条件
水变油？
水变油事件
水变油？
2008年夏天，格兰姆斯在宾西法尼亚州立大学 进行实验。首先，他向钢管内通入二氧化碳和水 蒸气，用纳米管薄膜覆盖住仪器的后部，然后在 容器顶部安装石英窗户使阳光进入。随后，把这 个封闭的仪器在天气好的时候放置在室外的校园 内。“当阳光照射在纳米管上时，纳米管释放出 高能量的载荷子，使得水分子分解为氢氧自由基 和氢离子。二氧化碳分解后的产物——氧气、一 氧化碳和氢气后，就反应生成了甲烷和水。”
水变油？
• “每克二氧化钛纳米管，大约每小时生成160毫升碳氢化学 物。这个反应速率至少要快于先前在紫外线下得到的结果 20倍。”格兰姆斯指出，在整个反应后期，铜和铂催化作 用明显，但由于铂的价格昂贵，如何减少铂含量而使得催 化效果不变，仍值得研究。
用于将“水变燃料”实验的二氧化钛钠钠米管
3、判断问题是否值得解决