教亦有道
--读《陶行知教育思想基础》有感走近陶行知先生，走近这位中国近现代教育史上伟大的人民教育家。

走进《陶行知教育思想基础》里用心去体会他的教育思想。

你会发现陶行知先生的教育理论是多么得博大精深，是多么值得我们去思考、去学习！
我们感怀他“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，敬佩他“教育为公”、“甘当骆驼”的精神。

陶行知先生潜心研究形成了他独特的“生活教育”理论：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。

只有生活的教育才是面向全体的教育；只有生活的教育才是尊重个体差异的教育；只有生活的教育才是促进学生发展的教育；只有生活的教育才是具有生命力的教育！
教育应该使学生接触社会生活，参与社会生活，了解社会实际情况，知晓社会发展的需要。

只有这样，学生才能够自觉地学习服务社会的思想和本领，将来才能成为改造社会、推动社会前进的得力人才。

一位好的老师是能够教学生“学”的老师！对于一个问题，不是要老师拿现成的解决方法来传授学生，而是要把这一解决方法的来源组织好，指导学生，使学生在最短的时间內自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来寻找别的方法，解决别的问题。

有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为学习的主动者。

选择了教育，就选择了奉献。

真正的教育是心心相印的
活动，只有从心里发出来，才能打到心灵的深处。

你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，提升教育素养。

在今后的教学工作中尽自己最大的努力去用理论指导实践，从而让自己更好的履行教师的责任！。