《dtnl》教案
一、复习导入
1.给声母和韵母归类
同学们，拼音王国里的拼音，都来自不同的家庭，我们一起来帮助学过的拼音，让它们回家吧。

2.齐读所学过，已经分类好的拼音。

它们今天想为大家介绍新朋友。

二、新课授课
（一）认识dtnl
1.老师板书课题，学生将右手食指拿出，进行空写。

(4.d t n l)
2.教师正音，带领学生读dtnl，个别学生起来读
读法技巧：读声母要短促，d（嘴唇顶着上牙齿读） t n l都要轻读。

3.辨析d t的不同，辨析完后齐读。

用手掌挡住嘴巴，感受d和t的不同。

4.辨析n和l的不同，辨析完后齐读。

用手指捏住鼻子感受n和l的不同。

5.辨析完之后，挑学生起来读dtnl。

6.在书上找dtnl，学生起来找，找完了教师指着图片全班依次说。

7.用儿歌总结dtnl，
右下半圆ddd 一把雨伞ttt 一个门洞nnn 一根拐棍lll (男生女生读，拍手读，分组读)
（1）辨析d和b的不同，学生起来说。

编写顺口溜：左下半圆ddd，右下半圆bbb。

（2）辨析t和f，学生起来说。

编写顺口溜：一根拐杖fff，一把雨伞ttt
（二）学会拼读（原则：带声调拼读）
1.展示韵母a 学生齐读，伸出右手边读边比划四个声调。

a ā á ǎ à
d—ǎ—dǎ
……
2.老师带读，再同学单独起来带读。

e ē é ě è
d—é---dé
……
3.老师带读，同学单独起来带读
4.老师不展示拼读过程，学生自己拼读。

（1）Dī lí ……第一排学生自己拼读。

（2）第二排学生教老师读。

（3）开火车读
5.教师展示nǚ和lǘ
这是韵母ü，它和nl交朋友，是比较难辨认的，谁会？
教师带读，叫多个学生起来读。

最后全班拼读全部拼音。

（三）学写dtnl
1.复习拼音四线三格，第一线，第二线以及上中下格。

现在我们送拼音回家。

2.学生观察d在四线三格的位置。