部编版一年级语文上册教学目标教学重点教学难点汇总我上学了我是中国人【教学目标】1.通过观察插图和读句子“我上学了。
”知道自己已经是小学生了，开始小学的学习生活了。
2.初步学习观察插图，尝试用普通话说说插图的内容，认识国旗（五星红旗）、长城、天安门等，学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗（五星红旗）”，知道它们是中国的标志，了解我国是一个多民族的国家，激发爱国情感。
3.学习用普通话说句子“我是中国人。
”，感受作为中国人的自豪。
【教学重点】学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗（五星红旗）”和说句子“我是中国人。
”【教学难点】初步学习观察插图，尝试用普通话说说插图的内容。
我是小学生【教学目标】结合插图，通过歌唱、带读等方法，学习用普通话朗读《上学歌》，学习用普通话说句子“我是小学生。
”，了解做小学生的一些基本要求，激发当小学生的光荣感。
【教学重点】学习用普通话朗读《上学歌》，学习用普通话说句子“我是小学生。
”。
【教学难点】学习用普通话朗读《上学歌》。
我爱学语文【教学目标】1.通过看图说话，学习用普通话说句子“我爱学语文”，学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”，了解语文课学习的一些活动内容，感受语文学习的乐趣。
2.通过观察插图，学习正确的读书和执笔、写字姿势，知道今后要努力做到。
【教学重点】学习用普通话说句子“我爱学语文”，学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”。
【教学难点】学习正确的读书和执笔、写字姿势，知道今后要努力做到。
第一单元识字1.天地人【教学目标】1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“天”等6个生字，结合生活实际，了解课文内容。
（注：“正确认读”是指在课文中能读正确，在其他的语境也能读正确。
后面就不再说明了。
）【教学重点】学习用普通话朗读课文，正确认读“天”等6个生字。
【教学难点】联系生活实际，了解“天”等6个生字的字义。
2.金木水火土【教学目标】1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文，背诵课文；结合插图和生活实际，感知课文内容，感知金木水火土是我国古人对自然的认识。
2.正确认读“一”等7个生字。
3.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，知道一看二写三对照四改正的书写要求；学习在田字格上写字，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
4.认识笔画“横”“竖”和知道笔顺规则“从上到下”，能按照笔顺规则正确书写“一”等4个字。
【教学重点】1.学习用普通话朗读课文，背诵课文。
2.正确认读“一”等7个生字。
3.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求。
4.认识笔画“横”“竖”和知道笔顺规则“从上到下”，能按照笔顺规则正确书写“一”等4个字。
【教学难点】1.结合插图和生活实际，感知课文内容。
2.学习在田字格上写字，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
3.口耳目【教学目标】1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文。
2.借助插图和结合生活实际，正确认读“口”等7个生字；理解词句的意思，了解“站、坐、行、卧”的要求，激发培养良好生活习惯的愿望。
3.学习用普通话与同伴交流口、耳、目、手、足能做的事情。
4.认识笔画“横折”“撇”“弯钩”，知道笔顺规则“先外后内再封口”，继续学习在田字格上写字，能按笔顺规则正确书写“口”等4个字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
【教学重点】1.学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“口”等7个生字。
3.继续学习在田字格上写字，能按笔顺规则正确书写“口”等4个字。
【教学难点】借助插图和结合生活实际，理解词句的意思，了解“站、坐、行、卧”的要求，激发培养良好生活习惯的愿望。
4.日月水火【教学目标】1.图文对照，认识“象形字”，利用象形字识字，正确认读“日”等8个生字；学习用普通话朗读课文。
2.认识笔画“捺”“点”，和知道笔顺规则“先横后竖”“先撇后捺”“先两边后中间”，继续学习在田字格上写字，能按笔顺规则正确书写“日”等4个字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
3.知道象形造字方法，通过猜和连，认一认“兔”等6个字。
【教学重点】1.学习用普通话朗读课文。
2.图文对照，认识“象形字”，利用象形字识字，正确认读“日”等8个生字。
3.继续学习在田字格上写字，能按笔顺规则正确书写“日”等4个字。
【教学难点】知道笔顺“先横后竖”“先撇后捺”。
5.对韵歌【教学目标】1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文，背诵课文，初步感受韵文的韵律美；通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思。
2.借助插图和结合生活实际，正确认读“对”等7个生字。
3.认识笔画“提”“撇折”“竖折”，和知道笔顺规则“先中间后两边”，继续学习在田字格上写字，能按笔顺规则正确书写“虫”等3个字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
【教学重点】1.学习用普通话朗读课文，背诵课文。
2.借助插图和结合生活实际，正确认读“对”等7个生字。
3.继续学习在田字格上写字，能按笔顺规则正确书写“虫”等3个字。
【教学难点】通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思。
口语交际《我说你做》【教学目标】1.通过做游戏，学习用普通话向同伴发出游戏指令，做到大声说，让参加游戏的同伴都能听到，增强与别人口语交际的自信心。
2.在游戏中，能注意听同伴发出的指令，及时作出相应的动作。
语文园地一识字加油站【教学目标】1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读谜语诗歌，能图文对照猜出谜底。
2.能正确认读“六”等5个生字，继续学习在田字格上写字，能按笔顺规则正确书写“八”“十”。
字词句运用【教学目标】通过读一读，比一比，对“人、天”等3对字进行字形比较，能正确认读这3对字。
书写提示【教学目标】复习正确的执笔、写字姿势和写字要求，复习笔顺“从上到下”“先横后竖”，能按笔顺规则描和写“二、三、十、禾”，努力做到执笔、写字姿势正确。
日积月累【教学目标】通过一定的形式，诵读和背诵《咏鹅》，通过图文对照和结合生活实际，了解诗歌意思，感受古诗的韵律美。
和大人一起读【教学目标】和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，遇到不会读的字，请教家人、老师，学习用普通话朗读课文《小白兔和小灰兔》，在伴读和共读中感受课外阅读的乐趣。
快乐读书吧读书真快乐1.通过看图说话，了解课外阅读可以和谁读、在哪里读、读些什么，然后在课外按要求开展读课外书的活动，体验亲子阅读的愉悦，感受课外阅读的乐趣。
2.知道学习汉语拼音的目的，产生学习汉语拼音的愿望。
3.在交流课上，用普通话与同学说说自己是怎样读课外书的，或者说说自己读了哪些课外书，或者讲讲课外书的故事……。
（注：1.“快乐读书吧”栏目设置的目的是为了引导学生开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。
因此，其课型是活动体验性质的课型，与语文综合性学习活动课型相类似，而不应上成一般的看图说话课，或者按照一般的阅读课上。
一般由“准备课”“课外阅读”“交流分享课”组成。
2.“快乐读书吧”安排在第一单元，编写意图十分明显，就是要把课外阅读引入到语文课堂教学，使之成为语文课程的一个有机组成部分。
因此，学生根据自己的情况开展课外阅读，和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动，应该有多次的安排，从而使课外阅读真正纳入到课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。
）第二单元汉语拼音1.ɑ o e【教学目标】1.通过看图说话，感知汉语言与汉语拼音之间的关系，学习ɑ、o、e的发音及形状，能读准ɑ、o、e 3个单韵母，记住形状。
2.认识声调符号，知道汉字有4个声调，能正确读ɑ、o、e的四声。
3.认识四线格，能在四线格按笔顺正确书写ɑ、o、e，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
【教学重点】1.能读准ɑ、o、e 3个单韵母，记住形状。
2.能正确读ɑ、o、e的四声。
【教学难点】读准o发音和ɑ、o、e的第三声。
2.i u ü y w【教学目标】1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习i、u、ü和y、w的发音及形状，能读准i、u、ü3个单韵母和y、w两个声母，记住形状。
2.认识整体认读音节，能读准yi、wu、yu 3个整体认读音节，知道y和ü在一起组成音节, ü省写两点的规则。
3.能读准i、u、ü和yi、wu、yu的四声。
4.能在四线格按笔顺正确书写i、u、ü和y、w，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
5.初步知道声母、韵母和音节的称谓。
【教学重点】1.能读准i、u、ü3个单韵母和y、w两个声母，记住形状。
2.能读准yi、wu、yu 3个整体认读音节。
3.能读准i、u、ü和yi、wu、yu的四声。
【教学难点】读准i、u、ü和yi、wu、yu的第三声。
3.b p m f【教学目标】1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习b、p、m、f的发音及形状，能读准b、p、m、f 4个声母，记住形状。
2.学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3.能正确拼读词语“爸爸”“妈妈”，正确认读“爸、妈”两个字，知道轻声现象以及轻声音节，学习读轻声。
4.能在四线格按笔顺正确书写b、p、m、f 4个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
【教学重点】1.能读准b、p、m、f 4个声母，记住形状。
2.能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3.能正确认读“爸、妈”两个字。
【教学难点】1.学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
2.知道轻声现象以及读法，学习读轻声，正确读准“爸爸”“妈妈”。
4.d t n l【教学目标】1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习d、t、n、l的发音及形状，能读准d、t、n、l 4个声母，记住形状。
2.继续学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。
3.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文《轻轻跳》。
4.通过看图和音节拼读学词语“马路”“泥土”，以及读韵文《轻轻跳》，能正确拼读“马路”“泥土”和认读“马”等3个字。
5.能在四线格按笔顺正确书写d、t、n、l 4个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。