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大班教育笔记第1篇：我们应当关心她平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙, 团结友爱, 我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹, 别人遇到困难时要去关心他们, 去帮忙他们。

小朋友之间要互相关心互相爱护, 但孩子们真正这样做的却很少。

有这么一件小事, 却让我改变了对孩子们的看法。

一天早饭后, 我正在打扫院子, 忽然听到呜呜的哭声, 我顺着哭声望去, 让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭, 李小惠在轻轻扶着她走, 走在旁边的张倩说：哎呀, 那么娇气呀！小惠气呼呼的说：她病了, 你怎样能那样呢！我们应当关心她的, 教师让我们要互相关心的。

你病了, 没人关心你, 你高兴吗？听了孩子们的对话, 我很高兴, 立刻跑过去, 询问了晓晓哭的原因, 原先晓晓来到幼儿园后, 突然觉得肚子疼, 就哭了起来。

我立刻送她到卫生室看了看, 医生说她喘岔气了, 一会儿就好了。

送她回来后, 孩子们立刻围了过来, 纷纷问：教师, 晓晓怎样了？晓晓怎样了？看着孩子们着急的样貌, 我说：孩子们, 晓晓没事了, 她喘岔气了。

今日小朋友做的很好, 能明白关心同伴了, 很好。

并着重表扬了李小惠小朋友, 让其他小朋友向她学习。

从这件事使我想到, 平时耐心给孩子讲关心同伴的道理, 虽然当时不必须有什么效果, 但孩子真正懂得了就会付之于行动, 照着去做, 同时还能把自我懂得的知识道理讲给别人听, 这也是我们做为教师要得到的教育效果。

大班教育笔记第2篇：从兴趣入手学儿歌兴趣是学习的动力, 幼儿往往对喜欢的事物异常感兴趣, 并且进取参与, 如果教学过程枯燥无味, 是不能激发幼儿的学习兴趣, 《幼儿园教育指导纲要》指出：教育资料, 要求能否兼顾群体需要个体差异, 使每个幼儿都能得到发展, 都有成功感。

在组织活动时, 我认为仅有捕捉幼儿的兴趣点, 从孩子的兴趣点入手, 才能做好因材施教, 才能实现每个儿童都能主动发展的教学思想。

经验证明：一堂生动活泼、形象趣味的课, 必然能调动幼儿学习兴趣, 要做到这一点, 我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用, 寓乐于学, 寓学于乐。

我从一下两点教授幼儿简便容易的学习儿歌：1、追求声情并茂, 强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前, 是不会调动幼儿的进取性, 为了让幼儿很快地溶入文学作品中, 我很注意自我的语气语调, 我会根据文学作品的特点, 在朗诵过程中时快时慢, 抑扬顿挫, 让幼儿处身于一种亲切、完美的语感环境中, 同时, 再配上优美、动听、富有想象的音乐, 以及形象生动的教具运用, 使幼儿在融融的气氛中, 尽情地表达自我的情感愿望。

2、根据语言加动作表演, 带动幼儿的学习兴趣。

我在教授诗歌春天的秘密时, 发现这首诗歌重复较多, 并且很长, 所以孩子们学习这首诗歌有点难, 首先分段让幼儿自我创编动作表演, 我对幼儿的动作加以纠正, 让每段都有标准的动作, 我把自我创编的进行示范表演, 幼儿根据诗歌教师的动作进行朗诵, 引导幼儿能够做教师不一样的动作, 这样来表现出自我的风格, 有的幼儿动作形象, 有的动作滑稽逗人, 这首诗歌用了十_大班教育笔记第3篇：别插嘴, 耐心听别人讲常金涛小兄弟姐妹是一个十_大声喊：一组去喝水。

丝毫没有用处, 我趁此机会对他说：你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢？教师上课的时候你总是讲话, 别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。

透过这件事后, 他的毛病好了许多。

针对各个孩子的特点进行教育, 比干巴巴的说教要有效得多。

大班教育笔记第4篇：童心是与幼儿沟通的桥梁作为一名幼儿教师, 我觉得不但要有爱心, 更重要的是要有一颗童心。

每个孩子都爱看动画片, 最近孩子们议论最多的是《喜羊羊灰太狼》, 一议论起来, 一个个可来劲了, 有时正因一个细节把小脸都争红了, 我也爱看动画片, 象《猫老鼠》, 《金刚葫芦娃》等, 我都看了不止一遍, 动画片我每一天不误。

一天范晨阳, 刘文睿等一些小兄弟姐妹正在议论喜羊羊灰太狼, 我走进去他们一齐议论起来, 开始他们一愣, 一个个惊慌失措的看着我, 随后便兴奋地同我一齐讨论起来。

看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了, 正所以时我明白, 我孩子们已经没有了距离。

一次范晨阳的母亲对我说：咱们范晨阳回家很高兴地说咱们教师也钟爱看喜羊羊灰太狼, 我很钟爱咱们教师。

是的, 我明白我与孩子之间没有距离, 是正因我有一颗童心, 童心是与幼儿沟通的最好桥梁。

从那以后, 我孩子们的距离更近了, 心贴的更紧了, 让咱们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧！大班教育笔记第5篇：对书的渴望看到此刻的孩子进入图书馆的自如, 不由得让我记起小时候对图书的奢望那还是小学三年级的时候, 每一天最大的奢侈就是看小人书, 有幸教咱们数学的韩教师就兼管着学校的图书, 韩教师是一个平易近人, 不苟言笑的中年男教师, 给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子, 一走进教室首先出现的就是韩教师特有象征的脖子, 咱们还偷偷的给教师起外号呢！长脖子教师, 可是, 咱们只敢在私底下偷偷的议论, 可从来不敢叫出声来, 那时的我最感兴趣的就是上数学课, 不是正因我的数学成绩太好, 而是为了得到看小人书的允许, 正因每当韩教师给咱们布置完数学作业, 他就蹲在门口, 等待咱们的完成, 这个时候也是咱们纪律最好, 作业速度最快、最认真的时刻, 正因谁做的作业全对了, 就有看一本小人书的权利, 你想, 那是多么愉悦的时刻啊, 也就是从那时起, 我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧, 所以, 那时候的咱们, 谁先拿到小人书, 就是最大的奖励, 远比奖励一个铅笔头来的欲望大。

（小时候班主任教师每当周六上午放学时, 会把一周学生们捡来的铅笔头, 根据表现分到个人手里, 这就是当时最好的物质奖励。

）看看此刻的孩子, 随着新图书不断地增加, 想看就看, 想买就买, 有时候还不懂得去珍惜, 家里的新书到处都是, 什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的, 真是无奇不有, 无所不能, 正正因物质生活的提高, 此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。

来之不易的感觉, 也许仅有物以稀为贵才该有的吧, 说归说, 图书的不断改善, 为此刻的孩子领悟知识带来了方便, 孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游, 并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作, 既动脑又动手, 有时候咱们大人看不懂得, 小孩子也会看得津津有味, 真所谓是, 时代的提高, 书籍的变迁。

此刻随便走进一家书店, 琳琅满目的书籍装满各个架子, 不一样的书籍分布明确, 让看书的人一目了然, 既省时又省事, 你看吧, 原先看书可是小孩才有的功夫, 此刻是一家人都在不断地充实自我, 好的书籍, 让人受益终生, 真是领悟的时代啊！所以, 我珍惜我每次进图书馆的机会, 我更会对书籍情有独钟, 即使电脑的时代, 我也会抽时刻看我的书, 书籍给我带来意想不到的精神财富。

大班教育笔记第6篇：领悟提裤子天气逐渐转凉, 孩子们穿的裤子大多较厚, 孩子们在脱裤子提裤子是都遇到了困难, 所以, 我组织了领悟提裤子的生活活动。

活动中我让龙雅琦试一试, 在脱裤子时, 龙雅琦显得较简单, 但在提裤子时就遇到了困难, 看上去很烦躁, 碰到这种状况, 我便告诉孩子：你只要说教师帮我提一下裤子好吗, 我就会十_大的作用, 但主动做事的意识得到了培养。

在生活活动中, 有些事情孩子做起来很困难, 我就教给他们求助的方法,以便能及时得到教师的帮忙, 减少消极情绪的产生。

同时, 在帮忙孩子的过程中, 我注意调动孩子的主动性, 以避免孩子产生依靠心理。

例如, 在孩子领悟自我提裤子的过程中, 年龄稍大的孩子一使劲就能提起来, 年龄偏小的孩子, 手腕儿力量小, 总也提不上, 有的会感到很烦躁, 甚至会悲哀地哭泣。

我觉得教师对孩子做起来力不从心的事要及时帮忙。

大班教育笔记第7篇：特殊孩子特殊照顾户外活动开始了, 孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只愉悦的小鸟活跃在院子里。

可伟伟小兄弟姐妹却不一样别的小伙伴, 正因他身患残疾, 不仅仅一只眼睛看不见, 并且他的右腿先天性骨关节脱落, 在入园前的几个月刚刚动过一次大手术, 此刻走路还不是很稳, 语言表达潜质也比较差。

对于这样的孩子, 身为小班班主任的我, 在看好别的孩子的同时, 还要百倍的去关心照顾他, 不管走到哪里, 我都随时带着他, 牵着他的小手, 生怕他出什么意外。

可这一次, 我却发现他的小手在往外挣脱, 并不时的用另一只小手去掰我的手, 用不清晰的声音对我说：教师, 我也要去玩。

一句话, 让我心里咯噔一下, 感觉到对这种个性的呵护方法起了疑问, 我一边说：伟伟, 必须要留意, 不好摔倒。

一边轻轻地放开他的小手。

在咱们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多, 身患残疾, 是只受伤的小鸟。

但他却有自我的梦想, 自我的愿望, 他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。

如果教师一刻也不离他左右, 百倍的去关心照顾他, 从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾,却忽略了他的个性发展, 虽然他的身体患有残疾, 而他的大脑发育却很正常, 识字、数数都不差。

小兄弟姐妹想做的事情, 他也想做；小兄弟姐妹想玩的事情, 他也想去玩。

如果别的小兄弟姐妹去游戏、去玩耍, 让他例外, 这样做是否会伤了他的自尊, 心灵也能受到伤害。

他会不满意教师对他的这种关心照顾。

所以, 伟伟最终鼓起勇气, 对教师说：教师, 我也要去玩。

教师就应在照顾他的同时, 慢慢去锻炼他, 让他适应幼儿园的环境, 让他在这个环境中健康成长。

不管哪些活动, 哪些游戏, 都就应让他去参加, 让他加入到这个群众队伍中来。

只是在活动时, 教师随时倍加照顾, 这样不仅仅保护了他的自尊, 还让别的孩子, 明白并学习并领悟照顾关心有残疾的小伙伴, 明白互相帮忙是一种美德, 更能体现出一种人人平等、谐相处的氛围。

大班教育笔记第8篇：因玩沙包引起的户外活动时, 有的幼儿在玩球, 有的幼儿在玩沙包, 有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包, 扔到树上或墙上, 而孩子们也所以会招来一顿批评。

偶有一天, 事情有了转机, 就在乱扔沙包的时候, 一个沙包嗖地一下飞上了树, 下不来了, 这时孩子们安静下来, 愣愣地看树上的沙包, 无可奈何, 然后扭头望着我。

我没有作任何反应, 没看见似的, 几分钟以后, 沙包的主人一点点地向我靠进, 教师我的．．．而我没有帮忙他的意思, 咱们就这样相持了几分钟。