认知心理学第一章
测试 项目 质量
识记 项目 数量
反应 类型
反应 类型 相对 频率
识 记 项 目 编 码
测 试 项 目 编 码
顺 序 比 较
决 策
反 应 组 织
反应时
相加因素法实验:短时记忆的信息提取
• 三、“开窗”实验(open window) • 目的:了解大脑内部信息加工的过程. • 原理:“开窗”实验的目的是采用“开窗”技术,将大脑进行 信息加工过程及其所使用时间直接地测量出来。使研究者可以清 楚感知该过程。是反应时实验的一种新形式。 • 验证经典实验(Hockeyt等,1981) • 实验的设计:向被试出示一个字母加一个数字的卡片,如 “E+3”,要求被试说出该字母后数字表示的字母,如被试看到 “E+3”,应该说“h”,然后翻看下一张...KENC+4,被试自己按 一下键就可以看见第一个字母K,并开始计时,接着被试做出声 的转换,即说出LMNO,然后按键看第二个字母E,再作转 换,…直到结束,计时停止。 • 实验结果表明: • 大脑在进行字母转换加工时,通常经历三个加工阶段,如图所示:
接 收 器
消 息
目 的 地
噪 音 源
申农的通用通讯系统
• • • • • • • • •
(四)社会的要求 二、认知心理学的影响 1、对普通心理学和实验心理学的影响 1)扩大了心理过程的研究领域; 2)使研究从心理物理函数走向内部心理机制; 3)从分析性研究转向综合性研究; 4)开始重视个别差异和个案研究; 2、对研究范式的影响 主张在高于生理机制的水平上来研究心理机制,力图 以解释的观点来说明心理过程的规律,心理现象或心 理过程的研究应在多层次而不应在同一水平或层次进 行研究。 • 3、对相邻学科的影响
被试 按键
开始 转换
转换 结束
被试 按键
看 第 一 个 字 母
编码
将转 出 声 转 换
看第
换的
结果 储存
贮存
二个
字母
转换
• 四、出声思考 • 出声思考的实验设计要点: • 出声思考实验设计就是使用特定的方法使被试的 信息加工过程由内潜性变为外显性。这种方法一般 可用于分析慢速、复杂的信息加工过程。在这类实 验过程中,被试使用外部的言语进行思维。 • 在实验进行的过程中,被试不能停止说话,进行思 考,主试可以通过速记或录音的方式记忆被试所有 的言语,以供分析阶段使用。 • 出声思考研究方法最初由德国心理学家 (Duncker)1945年使用,后经Newell和Simon发 展,形成一种以问题行为图为分析特色的研究方法。
• 三、信息加工的一般原理
• (一)相关概念 • 符号(symbol):符号就是模式,如语言、标记、记号等。 在信息加工系统中,符号的功能是代表、标志或指明外部世 界的事物。 • 符 号 结 构 ( symbol structure ) : 又 可 称 为 语 句 ( expression),一些符号通过一定的联系而形成符号结构, 符号结构是外部事物的内部表征。 • 表征( representation )认知心理学的重要概念,指代表、 替代、象征或表示另一个东西的东西,信息在心理活动中的 表现和记载方式。 • 信息( Information )是用文字、数字、符号、语言、图像 等介质来表示事件、事物、现象等的内容、数量或特征,从 而向人们(或系统)提供关于现实世界新的事实和知识,作 为生产、建设、经营、管理、分析和决策的依据。 • 物理符号系统(physical symbol system):即信息加工系统。
• 行为(B)是环境刺激(S)、生理内驱力(P)、 遗传(H)、过去经验或训练(T)以及年龄(A) 的函数
• • • • 2、格式塔心理学 (三)相关学科的贡献 1、心理语言学的贡献 心理语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)
2、信息论的作用
接 收 到 的 信 号
消 息
信 息 源
传 送 器
信 号
通 道
第一章
绪论
本章内容介绍: 1、关于认知心理学的界定 2、信息加工的一般原理 3、认知心理学的研究方法 4、认知心理学的兴起和影响
• 第一节
认知心理学概述
• 一、关于心理学的界定 • 行为主义:心理学研究的唯一的适合的题材 是可观察的、可测量的行为。 • 心理学就是研究可观察的、可测量的行为的 科学。 S R
例:识记数字1 7 4 2 5 8,呈现数字5,被试作 出判断是否是识记过的,按键“是”或“否”, 反应时:RT1;识记数字1 7 4 2 5 8 9,呈现5, 判断反应时:RT2.若RT2=RT1,证明识记项目 数的多少不影响回忆或再认;若RT1小于RT2, 说明识记项目数多少影响回忆或再认.
• 六、认知神经科学研究方法
认 知 心 理 学
阜阳师范学院教育科学学院 汪明
• 参考文献:
• • • • 1、王甦 认知心理学 北京大学出版社,2008 2、邵志芳 认知心理学—理论、实验和应用 上海教育出版社,2006 3、梁宁建 当代认知心理学 上海教育出版社,2003 4、丁锦红,张钦 认知心理学 中国人民大学出版社,2010 5、乐国安《当代美国认知心理学》中国社会科学出版社,2001 6、(美)John.Best著 黄希庭译《认知心理学》中国轻工业出版社, 2000
• 二、相加因素法实验 • 该方法是减法反应时实验的延伸,最初由斯腾伯格 (Sternberg,1966-1969)。 • 原理:完成一个作业所需的时间是一系列信息加工 阶段分别需要的时间的总和,如果发现可以影响完 成作业所需时间的一些因素,那么,单独地或成对 地应用这些因素进行实验,就可以观察到完成作业 的时间的变化。 •
• 五、计算机模拟 • 基本思路: • 人脑与计算机一样都是信息处理机构,如果我们对 人脑的某个心理过程的规律形成一定的心理学理论, 那么,可以根据该理论编写相应的计算机程序,然 后比较计算机处理结果与人脑加工结果的异同来验 证理论,或者进行修改。另一方面,也可以根据人 类解决问题的特点,编制一定的计算机程序来对信 息进行加工,以帮助人脑对信息进行处理,典型的 例子诸如计算机的决策支持系统。
• 2、脑磁图(MEG)
• 脑 磁图(nagnetoencephalogram,MEG)是测定神经元兴奋 时产生电流所伴随的磁场变化后再确定电流位置。 MEG信 号可以与大脑的解剖影像叠加整合,形成脑功能解剖学定位。
S O R
格式塔心理学:认为心理现象只有被看作是组织化 的、构造化的整体才能被理解。认为学习是整个情 境的再构造或再组织(顿悟),大脑皮层看作是输 入的刺激在力场中相互作用的场所。 …………
• 二、认知心理学的界定 • 1967年,奈塞尔(Neisser)《认知心理学》出版, 标志认知心理学的诞生。 • 奈塞尔认为:认知心理学是研究信息经感觉输入的 转换、加工、存储、恢复、提取与使用的过程。认 知心理学划分为视认知、听认知、记忆与思维高层 次心理过程三部分。 • 美国心理学家霍斯顿(J.P.Houston)列举: • 1、认知是信息加工过程 • 2、认知是在心里进行符号处理 • 3、认知是问题解决 • 4、认知是思维 • 5、认知是一些相互关联的活动
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验证实验: Sternberg短时记忆提取实验 1、先给被试看1-6个数字(识记项目) 2、然后再看一个数字(测试项目),要求通过按键 作出是否是刚才识记过的数字,记录反应时。 3、结果:识记项目的多少、测试项目的质量、反应 类型(肯定或否定)以及每个反应类型的相对频率都 影响个体辨别判断的反应时间。 识记项目增多,辨别和判断的反应时间延长;反之缩 短; 优质的测试项目(如数字很清晰)较劣质的测试项目 反应时间短; 反应类型和反应类型的相对频率也影响反应时间。
• (二)信息加工的一般原理 • Newell和 Simon(1972) 认为,无论是有生命的 人或人工(如计算机),信息加工系统都是 操作符号的,一些符号通过一定的联系形成 符号结构,信息加工系统得到某个符号就可 得到该符号代表的事物,或进行该符号所标 志的操作。
• (三)信息加工的过程
感受器 加 工 器 效应器 记 忆
• 验证实验二: • Posner(1969 1970)短时记忆研究 • 目的:证明短时记忆中不仅存在声音编码,而且存 在视觉编码。 • 实验材料:AA 和Aa 判断二者是否相同。 • 1、同时呈现AA和Aa 结果:AA的反应时短于Aa 所需的反应时间。为什么? • 2、间隔0.5 、1 ;1、2。分别呈现AA和Aa • 结果:AA所需的时间增多,而Aa所需的反应时间 不变,而且两者的时间差距缩小。 • 原因:声音编码 • 结论:即存在声音编码,也存在图像编码。
行为主义
精神分析 认知心理学
外显行为、强化
本能、意识、冲突、 发展 心理机能、结构 心理过程、发展
刺激-反应实验
临床分析、经验描 述 实验、模拟、口述 报告
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• 第二节 认知心理学的兴起和影响 一、认知心理学的兴起 (一)源于对行为主义心理学的反动 (二)源于对早期心理学理论的继承 1、新行为主义 托尔曼(E.C.Tolman)的认知理论 B=F(S、P、H、T、A)
• (一)电磁生理法 • 1、脑电图
• 神经元通过改变其细胞膜对带电离 子穿透性的方式传递信号,会产生 电流,当一大群排列规则的神经元 同时活动时,其产生的电场和磁场 可以在头皮上加以测量。
脑电波(EEG)
大脑不同区域在进行不同认知活动会有不同的活动,所产 生的电位变化在头皮上的强度和分布情形会有所不同。若 呈现某种刺激,特定区域会出现特定反映,即事件相关电 位或诱发电位(ERP) 。通过比较不同认知活动所伴随的 ERP变化以及变化的头皮区域分布,可以推测某一认知活 动与大脑那个部位有关以及相关程度。
• 认知心理学( Cognition Psychology ):研究 人的认知的心理学就是认知心理学。本学期 所介绍的认知心理学是用信息加工的原则说 明人的认知活动规律的科学。 • 美国心理学界对于认知心理学的定义:认知 心理学研究高级心理过程,也就是接受、编 码、操作、提取和利用知识的过程,这个过 程包括知觉、语言、智能、表象、思维、推 理、问题解决、概念形成、创造性。 • ————《美国百科全书》1980年版