《乡下人家》公开课教案
【教材分析】:
《乡下人家》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六组“走进田园，热爱乡村”的第一篇讲读课文。
作者陈醉云多次运用拟人化的手法,抓住乡村生活中最平凡的事物和场景,呈现出自然质朴、亲切祥和的农家画面,展现了乡下人家风景的独特、迷人,赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。
本文语言生动、优美，字里行间充满着诗情画意,饱含着作者对乡村田园生活由衷地热爱与赞美。
通过本文的学习,不仅能培养学生良好的人文情怀,带给他们美好的情感体验，更有助于学生通过朗读积累语言,理解语言,进而运用语言。
【学情分析】：
小学四年级的学生已经掌握了自主探究和合作交流的方法与过程,但此年龄阶段心理特点决定了他们对身边的景物不太关注。
课文中的平凡景物、普通场面,他们司空见惯,觉得平凡无奇，可能不能深入体味文中的意境。
因此，在教学时充分尊重学生阅读中的独特体验和理解,在学生领悟文章的基础上给予及时的点拨和提升，使学生的叙述在头脑中浮现画面。
【教学目标】:
1、认识５个生字,会写14个生字，正确读写“鸡冠花、归巢、率领”等词语。
2、２、正确、有感情地朗读课文，理解语言,摘录积累好词佳句，感受乡下人家风景的独
特迷人,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的
表达方法。
【教学重点】：
领悟作者的表达方法,能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好。
【教学难点】：
了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序,体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。
【教学准备】：
多媒体教学课件
【课时安排】:
2课时
【教学过程】：
第一课时
一．音乐情景体验导入
1、在上课前请同学们听一首歌曲,你知道这首歌叫什么名字吗?
这首歌叫《走在乡间的小路上》,唱的是乡间田野生活,我相信听完这首歌大家一定很有感触,都会回想起自己淳朴的老家风光，有没有同学愿意分享一下他的乡下生活呢?
今天就让我们随着这首乡间小曲，一起去欣赏陈醉云先生描述的乡下风光,开始我们和他的乡间之旅
(出世板书课题）
二.初读课文学习字词
1、检查生字词情况、写字教学( 出示课件）
棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛檐
2、多音字、形近字
ｊiē结瓜结巴jié结束结尾
tà踏步tā踏实
guān王冠皇冠张冠李戴怒发冲冠guàn 冠军夺冠
cｈăng 操场会场市场广场场景cｈánｇ一场赶场一场春雨欢喜一场
ｓhｕài率领率真草率轻率ｌǜ效率频率比率
三、再读课文,整体感知
１、2分钟快速默读全文
２、思考整篇文章分为几个部分
（1－4）春季房前屋后景色佳。
(5-6)夏秋乡村人景相协。
(７)乡下人家每时每刻风景皆宜。
3、思考作者笔下的乡下人家给你留下怎样的印象？试着用文中的话来概括。
(出示句子)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
(学生齐读)
四、内容理解，品读第1－6自然段
第一自然段：
1、齐声朗读第一自然段，并划出你觉得优美的句子
2、出示PPT
①青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
这里采用了对比的方法。
若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调,若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。
这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜,色彩明丽,生活气息浓厚,把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然,无人工雕琢之感。
小结:瓜藤满架，是一道独特、迷人的风景。
第二自然段：
1、齐声朗读第二自然段
2、出示ＰPT，了解花期
3、解析句子：
①有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙,鸡冠花，大丽菊,它们依着时令，顺序开放,朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
“朴素”和“华丽”这对反义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通,可以随意栽种，但它们开得非常艳丽,很美。
小结：鲜花轮绽，是一道独特、迷人的风景。
第三自然段:
1、解析句子：
①几场春雨过后，到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。
“探”,拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势,如同一个个顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头,充分展示了春季勃勃的生机。
2、提出问题:
“探出来”与“长出来”有什么不同？
3、出示PPＴ,进行课堂练习
小结:雨后春笋，是一道独特、迷人的风景
第四自然段:
1、解析句子：
①鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，又如一个尽职尽责保护家人的丈夫。
运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面
②他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边，在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
展开大胆的想象，你能用上“即使…也…”,照样子说一句话吗？
小结:鸡鸭觅食,也是一道独特、迷人的风景。
【课时作业】
1、生字词５遍,注音１遍，组词２个
2、完成课后小练笔
【板书设计】
瓜藤满架
瓜藤石狮、旗杆(对比)
鲜花轮绽(依着时令,顺序开放)
乡下人家雨后春笋
“探出头”（拟人)ﻩ独特、迷人的风景
鸡鸭觅食
雄鸡(拟人)
院落晚餐
月夜睡梦
【教学反思】。