幼儿诵读古诗教案
活动目标
培养幼儿诵读古诗感兴趣。

尝试理解古诗的内容。

在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。

学习创编古诗的动作。

活动准备
flash动画、幻灯片、板书、乐曲《平湖秋月》
活动过程
1.播放课件，引导幼儿欣赏并感受诗的意境美。

2.教师范读古诗，请幼儿欣赏古诗的音韵美。

3.古诗欣赏与理解：
古诗大意：春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。

夜里沙沙的风声雨声，不知花儿吹落了多少。

鸟的叫声是什么样的？
播放风雨声，想象说话：你眼前出现了什么？你又想到了什么？
看到飘落的花瓣，你有什么感受？
结合每一句进行朗读指导、训练。

想一想：“眠、闻、晓”的含义。

古诗情感渗透与写法了解：诗人从听觉的角度描绘了雨
后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。

春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。

这首诗看似平淡无奇，却韵味无穷，全诗行文如流水，自然平易，内蕴深厚。

4．配乐诵读全诗。

5．背诵诗句。

6、找一找古诗中认识的字，用不同颜色的图形标注出来。

手指点读教材中的古诗《春晓》。

7、游戏“回音壁”，随师有韵味地诵读古诗。

8、观看flash、集体跟读。

请幼儿边观看古诗课件，边跟读。

9、创编动作，加深记忆
第一句，春眠不觉晓
第二句，处处闻啼鸟
第三句，夜来风雨声
第四句，花落知多少
10、教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。

活动延伸
积累咏春的诗句。