开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动
——李勤维学习日志二开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动室作为一名班主任必不可少的工作，也是作为一名班主任所需要拥有的基本素质。

通过本课程学习，使我更加清楚的认识到开展活动的重要意义，同时也学习到了更多更好的方法方式。

首先，我学习到在班级活动中，要充分体现出班主任的主导作用与学生的主体作用。

班主任作为班级活动的总策划者，需要有建筑家的图纸、剧作家的头脑、画家的眼睛、音乐家的灵感。

班主任还需要参与活动的演员——发挥诱导作用总结活动的旁观者——发挥引导作用。

学生在活动中的主体作用：心灵的震撼与参与；从外向内的转化；变说服、教育为自觉行动。

其次，让我清楚的认识到班级活动的作用——建设集体，发展、完善个性的基本途径。

1.在班级活动中帮助学生树立理想、信念。

2.班集体的建设要在活动中完成。

3.班级活动为学生的个性发展和完善、为个性特长的发挥搭建平台。

4.通过班级活动可激发学生生活热情、提高学习兴趣。

5.只有在活动中才能让学生体现自我价值。

通过课程学习，我认识到设计班级活动时要注意抓住的特点：1.创造性；2.自主性；3.知识性；4.超前性（不仅是发现问题、解决问题，更是预知问题、防止问题的发生）；5.针对性；6.实践性；7.多
样性；8.趣味性。

通过对案例的学习和分析，对于班级活动的设计过程也有了一个清晰的思路和步骤。

同时通过案例的学习和研究，可以将案例运用到实际的教学中，丰富了我的教学方式。

通过课程的学习，我也清晰的认识到班级活动的各类形式以及要抓住的重点：1.系列性主题班会；2.活动性班级活动；3.知识性班级活动；4.节日性班级活动；5.教育性班级活动；6.及时性班级活动；
7.学生自己组织的班级活动；8.锻炼学生能力的班级活动；9.团体心理辅导班级活动；10.点题班会。

最后，通过本课程学习，我也清晰的认识到开展班级活动所需要注意的事项，做到五个结合：1 .社会需要、教师需要、学生需要相结合；2.科学性、规律性、时代性相结合；3.针对性、预见性、持久性相结合；4.他助、互助、自助相结合；5.多样性、艺术性、新颖性相结合。