三、获取信息，掌握推理策略
（二）应用推理策略解决问题
问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？
三、获取信息，掌握推理策略
（三）检查答案，反馈结果
问题：明明是9:15去踢球的吗？我们来验证一下。
四、应用拓展，巩固新知
圈一圈。
问题1：你是怎么想的？ 问题2：第二幅图为什么不对？
复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
请你思考
7：00后5分是7：（05 ），前5分6：是55（ ）。
8：30再过5分是8：（35 ），再早5分8：是25 （）
3 明明9:00做完作业后去踢球，10:30还
要去看木偶剧，他可能在哪个时间去踢
球？A、7:45
(
)
B、9:15
( √)
C、10:50
(
)
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
五、课堂作业
作业：第94页练习二十三，第5题、第6题。
认识时间
解决问题
一、复习导入
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
认一认
12 11 10
9

8 7 6
5 1
3
4 5
9时 5分 9:05
12 11 10 9 8 7
6
5 1
10 2
3 15
4 20
5
25 6时25分 6:25
9时15分 9：15
11时55分 11：55
二、创设情境，引出问题
问题：通过观看动画，你知道了什么？
三、获取信息，掌握推理策略
（一）获取信息
我做完作业后 才去踢球。
明明，10:30我们还要 一起去看木偶剧。
做完作业啦！
问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？ 你都知道了什么？