的方式读课文，读得正 确、流利。
• 一边读一边想，课文写了关于风筝 的几件事?哪一句概括地讲了课文 的主要内容?
• 他们的心情怎样？
读一读：
• 依然 希望 歇息 憧憬 精心 幸福
• 乡村 奔跑 抖动 倏地 磨坊
• 凌空而起 翩翩飞舞 大惊失色
• 千呼万唤 垂头丧气
• 我们精心的做着，心中充满了 憧憬和希望。
三年级上册语文课件-《 风筝》_人教新课标
2020/9/2
相传中国最早的风筝是由二千多年前春秋战国时代
的哲学家墨翟制造的。他在鲁山（今山东省潍县境内）因 为看到老鹰在空中盘旋，因而有了制造风筝的念头，但他 制造风筝的过程并不顺利。他研究试制了三年，终於用木 头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。后来墨翟把制 风筝的事业传给了他的学生公输班（也称鲁班），鲁班根 据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。鲁班把竹子劈开削 光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」， 在空中飞翔达三天之久。风筝后来应用於军事上，用来探 测敌方的阵地。唐代以后它的用途开始向娱乐方面转化。 到了明清，民间逐渐形成风俗，清明节这天人们把风筝放 得高而远，然后将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是 把一年来积下的「郁闷之气」彻底放出去，祈求在一年中 消除疾病。
• 风筝做好了，却什么也不像了 。我们依然快活，把它叫做“幸 福鸟”，还把我们的名字写在上 面。
童年的时候，我们这些 孩子，最大的快乐就是做风 筝，放风筝。
我们精心的做着，
心中充满了憧憬和希望 。
风筝做好了，却什
么也不像了。我们依然 快活，把它叫做“幸福鸟 ”，还把我们的名字写在 上面。
• 我们去放风筝。一个人 用手托着，另一个人牵着线 ，站在远远的地方，说声“ 放”，那线一紧一松，风筝 就凌空飞起，渐渐高过树梢 了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高，在空中翩翩 飞舞着，我们快活地喊叫着 ，在田野里拼命地奔跑。村 里人看见了，说：“放得这 么高！”
• 我们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了踪 影。
• 我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有 踪影。
• 我们垂头丧气的坐在田埂上。