护士继续教育制度一、建立护理学术组根据本院的规模，设立护理学术组其成员由护理部成员及各科室护士长等10余人组成。

护理学术组全面负责医院护理队伍的教学计划，协助护理部做好督促、贯彻、检查工作。

二、护理部对教育的管理护理部每年制定教育计划，结合医院护理人员的知识结构，以多渠道，多层次、多形式的方法，以长远规划和近期规划相结合，普遍教育与因材施教相结合，专业教育与文化教育相结合为原则，抓好在护理部垂直领导下各科室教学计划的落实。

要求各科室有教学计划的落实措施及考核方法。

护理部在年终对各科护士长进行教育工作考评，作为工作绩效，记入技术档案。

三、护理部在实施继续教育课目内容1、充实和更新基本知识和技能。

2、加深和拓宽以前学过的专业概念和技能。

3、补充技术领域中的新知识和技能。

在职护士继续教育制度一、继续教育内容1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。

2、专科的医学和护理学知识、技能。

3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

4、专业英语及公共英语。

二、继续教育的途径1、病房有计划地组织讲课、查房和考核。

2、科内组织讲座和查房等。

3、院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等。

三、继续教育安排1、试用期护士的继续教育（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中小组护士的工作。

（2）重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。

②与临床实践相结合抓好“三基”训练。

③明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。

④学习专科护理理论和技能。

⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。

（3）具体要求①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。

②护士长结合每一位护士的情况，制定1年具体培训计划。

, ③以小组护士工作为主, ，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。

④参加病房内、科内、院内的业务学习。

⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。

⑥每季度考核各项基础护理操作，考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级。

2、护士阶段的继续教育目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。

毕业2~3年的护士：（1）重点①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。

学习整体护理有关的理论和方法。

②学习专业外语。

③学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。

（2）具体安排：①工作以临床小组主，适当安排治疗工作，熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。

②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。

侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与病房内小讨论和患者教育工作。

③护士长定期考核，侧重专科护理知识和技能。

毕业4~6年护士。

（1）重点：①专科疾病护理知识和技能。

②学习和熟练抢救技术及相关知识。

③学习专业外语。

④学习病房临床教学工作。

（2）具体安排①以小组护理工作为主，特别是危重患者护理，适当安排治疗和办公室工作。

②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。

侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。

③参与病房护生和低年资护士的带教。

以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。

④适当参加院内外组织的基础医学和公共英语辅导、考试。

⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试。

3、护师阶段的继续教育（1）目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。

积极参与并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干并有意识地提高教育、管理科研能力，逐步达到主管护师水平。

（2）重点①危重病人护理中主要问题的研究。

②抢救知识和技能及组织抢救的能力。

③教学、管理、科研的综合能力。

（3）具体安排①小组护士工作以危重患者护理为主，并承担护理小组长的工作。

其他根据具体情况安排治疗、主管护士的工作。

②参加病房内、科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。

侧重专科、教学、管理等方面的内容。

③参加病房和科内护理科研设计及论文写作。

④参与病房带教，表现突出者可选拔为病房带教老师。

⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。

4、主管护师阶段的继续教育（1）目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担病房或学校的教学工作。

能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。

（2）具体安排①侧重病房教学和管理工作。

②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。

③承担病房、学校等各种教学工作，并主持病室内患者教育工作。

④主持病房内的护理科研工作。

⑤每年至少有1篇文章或科研报告发表。

护理人员岗前培训管理制度一、培训目标：毕业后一年抓好“三基”（即：基本理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。

工作中要求了解各科工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。

二、具体要求：安排各科及室轮转。

护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

1、新护士进院前，必须接受护理部组织的“进院教育”和“服务规范训练”。

各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

2、护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。

3、护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排白班，两个月后再参加夜班工作。

4、一年内完成护理病历10份，每份由所在病室护士长评议考核，年终为总体考核的部分依据。

5、参加所在科室及护理组织的各项业务学习。

6、新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。

工作时，要仪表端庄，态度和蔼，工作认真，遵守劳动纪律，服从领导指挥，尊敬教学老师，勤奋好学，搞好团结。

7、年终时，由个人写好总结，所在单位给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正，由院方正式录用。

护理业务培训制度一、护理部每月组织一次全院性业务学习，内容包括护理学科及相关学科的新理论、新知识、新技术等。

二、科室护理业务学习要针对本专业，病区至少每周组织一次，达到提高业务水平的目的。

三、护理部每月组织一次护理业务查房。

护理查房对象主要是重症抢救病例、疑难症和特殊病例。

四、参加院内外的继续教育学习。

临床护理教学管理要求一、临床带教老师的要求：1、临床带教必须由有一定医学理论水平，较丰富的临床护理经验，素质好，有一定教学能力的护师以上人员担任。

2、带教老师应具有较强的教学意识及带教责任感，把教学工作列入到护理工作日程中，处理好日常护理工作与护理教学的关系。

3、带教老师除应具备良好的护士素质外，还应具备教师素质，特别是教师的形象、语言。

4、带教教师必须具备正规、熟练的护理操作技术，能用理论指导实践。

5、带教老师应爱护学生，言传身教，为人师表，全面掌握学生的思想、学习和工作情况，要严格要求，坚持正面教育。

二、护生的管理要求：1、护生来院必须着装整齐，仪表端庄，整洁大方，禁止艳妆或佩戴饰物。

2、注意讲文明礼貌，尊敬师长，遵守纪律及医院各项规章制度，工作态度严肃认真，防止差错、事故发生。

3、服从护士长与带教老师的领导，尊重患者，积极参加教学活动。

虚心好学，学风正派，严格遵守操作规程，锻炼独立工作能力。

4、随身携带实习手册，及时登记实习项目。

离开实习科室前，将实习手册交带教老师或护士长，以便写出实习评语，记录成绩。

护士轮转计划护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次制定出在职护士、毕业生、聘用护士轮转计划。

一、在职护士根据护理工作情况每年4月份进行一次科室轮转。

二、毕业生培训时间五年。

每年10月份进行一次科室轮转。

三、聘用护士根据科室护理工作情况进行轮转。

护士轮转要求一、护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次，对在职护士、毕业生、聘用护士进行有计划的科室轮转。

二、科定应按护理部制定的计划认真贯彻落实，安排中职或高年资护师担任带教工作。

三、科室应严格要求，严格训练，搞好基础护理、专科理论、专科护理技术的培训，注意作风养成，培养提高护士分析、思考、解决问题的能力。

四、轮转护士要服从工作分配，遵守科室管理，严格要求自己，认真执行各项规章制度和技术操作常规。

五、轮转护士要认真履行岗位职责，工作认真负责，虚心求教，善钻好学，尽快提高自己的专科护理水平。

临床护理健康教育的基本内容一、为患者及家属准确且恰当地提供有关的一般公共卫生知识，如传染病患者不要乱跑；呼吸系统疾病患者不要吸烟，以及宣传有关预防医院内感染的重要性。

二、帮助患者了解其疾病的病因、发病机理，合理安排饮食、休息和睡眠，合理用药，掌握适当的活动量，如何配合某些特殊检查等。

三、指导患者及家属如何减少影响健康的种种因素及防止并发症的发生。

如对一位将接受手术的患者，护理人员应在术前告诉患者及家属拟作哪些手术前的准备工作，麻醉苏醒后会有什么感觉，应采取哪些措施减轻疼痛或不适，应注意哪些问题以防止手术后并发症的发生等。

四、心理卫生教育。

五、指导患者及家属住院期间及出院后的康复医疗知识以及预防疾病复发的有关知识。

以上内容，护理人员应根据患者在疾病不同阶段的需求进行指导，而不是局限于入院介绍或出院指导时进行。

也就是说，对患者进行健康教育应贯穿于临床护理的全过程，在现代护理观的指导下，充分利用医院这种特殊环境有针对性地实施健康教育。

健康教育制度健康教育是一项科技普及工作。

通过健康教育，使广大群众增加卫生知识，有利于防病和治病。

各病房、科室及门诊应定期以各种形式向患者及家属进行健康教育，并使之形成制度，认真落实，健康教育的方法有以下几种：一、个别指导。

内容包括一般卫生知识，如个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常风病、多发病、季节性传染病的防治知识，简单的急救知识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等。

可在护理患者时，结合病情，家庭情况和生活条件作具体指导。

二、集体讲解。

门诊利用患者候诊时间，病房则根据工作情况与患者作息制度选定时间进行集体讲解，还可结合示范，配合幻灯、模型等，以加深印象。

三、文字宣传。

利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目，内容要通俗。

四、卫生展览。

如图片或实物展览，内容定期更换。

五、卫生广播、录像。

利用患者候诊及住院患者活动时间进行宣教。

护理人员外出参加培训、学术会议有关规定一、医院支持护理人员参加中华护理学会、辽宁省护理学会及有关专业学术会议。

对各类公司、杂志社举办的学术会议原则上不予批准，如愿参加者费用和时间自理。

二、护理人员参加学术会议或向会议投递论文，由医院出具证明信或加盖公章。

三、凡参加学术活动的人员，会前做好认真准备，会议期间全身心投入，认真学习和交流，会后将参会体会及改进本院护理工作的建议、论文证书及学分证的复印件上交护理部。