《发现自己的潜能》教学设计
科目：思想品德年级：七年级姓名：杨红
七、教学过程
相应内容教学内容及使用的资源教师活动学生活动（一）、预习教材熟悉本节内容没，并完成《导学案》相关填空题。

指导学生完成练习（二）、课堂教学
1、导入（初步了解人的潜能，进入课堂氛围）
以人的潜能激发视频为导入，激发学生对潜能的兴趣。

2、进入教学
一、人的潜能是巨大的
（一）通过录像和资料证明人类具有很大的潜能有待开发。

（二）通过“冰山图”让学生形象地感知：人的潜能是巨大的！
结论：我们每个人都有一座潜能金矿。

活动一：慧眼识宝──认识自己的潜能
对照7个方面的智能，以“冰山”的形式（），绘制自己的潜能图。

思考：我最擅长的____智能？它是如何形成的？
（1）、活动目的
A、让学生在客观认识自己的基础上，体会到自己巨大的潜能所在。

B、通过自己的成长经历，认知特长的形成过程就是潜能被开发的过程。

人的潜能是可以不断被发掘的！
C、明确潜能的发掘也是有一些方法的，并不神秘，通过熏陶、学习、训练、比赛等，就可以把我们的某个方面的潜能挖掘出来。

（2）、活动要求
A、请同学们用深色的笔画图。

B、用发展的眼光，客观地认识自己。

做个有心人找出自己的潜能所在。

讲解
课件展示
板书课题
组织学生
活动
参与活动
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