五年级上册音乐教案任课教师：刘兴飞第1课我们学校的合唱节学唱歌曲《歌声与微笑》教学目标1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

教学重点1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。

（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。

第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。

这首歌虽然短小，意义却不小。

(3)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

4)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。

第2课感知音乐节拍（四）学唱歌曲《土拨鼠》教学目标： 1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。

2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。

3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。

教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。

教学难点：唱好弱起乐句。

教学过程：一、创设情境1、出示流浪艺人与土拨鼠图片。

师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。

2、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。

在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。

所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。

出示课题，朗读歌词3、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。

体会一下什么地方是语气最为强烈的地方。

（啊，土拨鼠）二、感受旋律，学习歌谱1、再听歌曲，律动参与。

师：这是一首六八拍的歌曲，请同学们找一找它的强弱规律，跟着音乐拍一拍。

2、学习歌谱（1）师：旋律可以分为几句？有没有相似的乐句？（2）唱第一、二句乐谱。

（3）师生接龙完整地演唱（4）师：第三四句最高音落在哪个音上？歌曲的情绪是否有变化？（5）完整地唱歌谱。

三、歌曲处理1、看乐谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。

2、讨论歌曲的强弱处理。

3、有表情的演唱这首歌曲。

四、相关文化的拓展：第3课感知音乐中的旋律（四）学唱歌曲《渴望春天》<1>学习音乐知识休止符。

<2>学唱《渴望春天》。

<3>活动与练习。

教学目的：<1>认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。

<2>启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱《渴望春天》，从而激发起对春天的赞美、向往之情。

教学课时：两课时教学过程：学唱《渴望春天》。

1、节奏训练：6/8 X | X X X X | X . X X……2、视唱训练：6/8 1 | 1 3 5i | 5 5 3……(通过以上练习，感受6/8拍奏)3、学唱歌谱4、学唱歌曲有感情朗诵歌词。

演唱歌曲。

（注意：把掌歌曲的表达风格；活泼、优美、流畅，表现少儿渴望春天到来的心情。

）五年级上册音乐教案任课教师：刘兴飞第4课小熊过桥学唱歌曲《小熊过桥》学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A部分旋律。

2、认识音乐知识：回旋曲式结构。

学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人，启发学生学生思考的方式，培养学生的勇敢精神。

学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。

学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。

2、播放A部分旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。

3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐用下面部分的方法演唱。

唱、拍手、唱挥舞双手、唱、挥舞双手4、学唱歌曲旋律。

5、学唱歌词。

注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表现不同角色。

.6、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适，师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。

齐唱、学生齐唱、7、介绍回旋曲这一曲式结构的特点.在参与音乐活动的过程中，体会回旋曲在音乐中的表现。

第5课我驾飞船上蓝天学唱《我架飞船上蓝天》教学目标：学会歌曲《我驾飞船上蓝天》，能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律；用轻快而热情饱满的歌声演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。

教学重难点：准确把握三拍子歌曲的节拍韵律。

教学方法：听唱法教学过程：一、师生问好。

二、激趣导入：同学们，我们聆听了渴望、深情的七子之歌，今天，我们一起来到2003年10月15日的酒泉卫星发射中心，看神舟五号发射升空了……三、节奏练习。

随老师有节奏地朗读课本第11页上的诗句，学习3/8拍子，了解其含义和强弱规律。

四、律动。

听《我驾飞船上蓝天》的伴奏音乐，身体自由随之律动，感受 3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。

五．教学新歌1、跟录音学唱旋律；2、随琴轻声唱,难点句教唱：6 0 6 ∣ 6 0 5 4 ∣ 6.7 6 5 ∣ 6.║星星朝我笑3、教学生三拍子指挥图示.生随音乐边唱边指挥.4、用轻快而热情饱满的歌声演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。

六、小结本课。

收获到了什么?祝福同学们朝着自己的理想,飞的更高更远.第6课不同色调的音乐学唱《我们多么幸福》【教学目标】1、在听赏优秀的声乐作品时唤起儿时的梦想，同时激发珍惜现实、热爱生活、展望美好的明天的情绪。

2、能初步具有吹奏简单的二声部乐曲的技能。

3、初步了解歌曲的常用体裁。

【教学重难点】1、歌曲的常用体裁2、二声部乐曲的吹奏【教学过程】一、导入（一）播放作品《梦幻曲》（轻音乐），并问：童年时候有梦想吗？你的梦想是什么？（二）学生交流（音乐循环播放）（三）并简单介绍此曲说明： (1) 选择轻音乐《梦幻曲》既复习上节课的知识，也为本课介绍体裁知识做准备。

(2) 优美、柔和的旋律把学生带入儿时的梦境，启发学生。

二、乐曲听赏（一）介绍歌曲的常用体裁（二）听赏歌曲《让我们荡起双桨》1、创作背景介绍（这次在维也纳金色大厅中国人举办的2006迎新春节目中也唱到了这首歌，可见这是一首多么经典的老歌）2、听赏并说出此歌属于哪一类体裁风格，及为歌曲标上速度记号。

（三）做自我测评1.说明：这一活动既及时掌握了新知识，也复习了以前学过的音乐要素；用律动或华尔兹舞步的方式能活跃课堂气氛，调动学生的积极性，能真正感受到歌曲所表达的欢快愉悦的情绪。

学唱《妈妈之歌》教学目标：一、引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，这首歌充分表现了母子间的真挚。

歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。

初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。

二、学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。

三、引导学生学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，一）、常规练习2：复习前课内容：听唱。

3：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

二）：新课学习：1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答）2、放歌曲，歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？妈妈的心里3、引入四分休止符（问：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”简单介绍：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。

）4、练习：1）念与拍：ХХ 0∣ХХ 0‖0 ХХ∣0 ХХ‖2）再听录音范唱，轻声跟唱3）讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里状态？结论：这里四分休止符表达出儿女与妈妈心心相印之情4）学生轻声跟唱（注意四分休止符的停顿）谈话：歌曲中“儿女”“妈妈”“祖国”三者的关系能理解吗？你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗？5、分段练唱再连起来唱三）、欣赏《妈妈之歌》1、导入：（听唱《妈妈之歌》，听后说说歌曲又唱了什么）内容？2、初听（师生交流歌曲所反映的内容。

）3、介绍（师：这是一首云南纳西族民歌，纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，民歌中以“阿哈巴拉调”抒发对母亲恩情的歌腔。

）4、学生跟录音轻轻哼唱自已创编动作进行表演，体验母亲的深情。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第8课多彩的乡音（五）学唱《青春舞曲》教学目标：学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点使学生加深对音乐的理解，并加深对音乐的理解3、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养学生的节奏感和创造力，训练学生的协调性，加深对歌曲风格的理解。

4、了解维吾尔族音乐的特点，并可结合维吾尔族服饰、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

教学重点与难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”更深层次的思考与理解，用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：本首歌曲属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂气氛活跃，充满“青春气息”同时还要发掘“青春”的思想含义。

一、导入新课：我们本节课要学的就是一首著名的新疆民歌《青春舞曲》播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答旋律——优美节奏——明快情绪——欢快、活泼、充满青春活力二、学唱歌曲：1、放音乐，跟着音乐拍子拍手体会节拍感觉，找出主要的节奏型2、有感情的朗诵歌词，注意“咬字吐字”。

3、播放歌曲4、学生学唱歌曲。

要求唱出与欢乐情绪和拍的韵律感。

三、训练与表现1、节奏练习2学生唱时教师引导学生按歌曲情绪做到自信，有感情地演唱。

五、课堂小结今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的新疆有了一些了解，通过今天的学习，我们要热爱我们的祖国，热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。

五年级上册音乐教案任课教师：刘兴飞第9课环球音乐探宝（四）——欧洲名曲集锦教学内容：歌曲教唱课《雪绒花》教学目标：1、情感目标：通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。

培养学生的音乐表现力。

指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立乐观向上的生活态度。

2、知识目标：通过学唱歌曲《雪绒花》，感受三拍子音乐的节拍特点。

教学重点难点：学唱歌曲《雪绒花》，感受抒情性三拍子歌曲的美感。

教学过程：二、导入新课：师问：我想请问同学们在日常生活中有见到过什么花呢？生答：玫瑰花，月季花，百合花，茉莉花，牡丹花、水仙花……（不错，大家知道的还真多）师问：那么大家有听说过雪绒花吗？（板书标题：雪绒花）老师今天将会给你们介绍一下雪绒花三、新课教学雪绒花是奥地利国花。