和美女睡，兴奋到死！ 和情人睡，醉生梦死！ 和丑女睡，生不如死！ 和小姐睡，贵的要死！ 和大嫂睡，累的要死！ 和老婆睡，整夜装死！ 今晚你打算怎么死？。。。
老婆是电视、情人是手机、 在家看电视、 出门带手机、 破产卖电视、发财换手机、 偶尔看电视、整天玩手机、 电视终身不收费、 手机欠费就停机。
三十岁的男人正在学坏、抱着同一代唱着同样的爱、 四十岁的男人已经学坏、 抱着下一代唱着迟来的爱、 五十岁的男人最坏、抱着第三代、唱着糊涂的爱。
据不完全统计，2001年至2005年，各地共报道281名大学生自杀事件，其 中209人死亡，72人存活。
2006年5月16日 中国人民大学新闻学院一名即将毕业的女博士 生董锦瑞，自杀身亡。 2007年5月16日 中国人民大学宜园3号学生宿舍北侧楼，一名女 博士生跳楼身亡 。 2008年2月26日 下午3：50左右，北京大学化学与分子工程学院 2006级研究生李冬旭在学校宿舍楼地下浴室自缢身亡。 2009年3月30 华中科大学生情侣留下遗书双双坠楼身亡 。 2010年4月5日晚，陈蕾从北京科技大学逸夫楼九层跳下，结束了 自己21岁的生命，
请允许我向各位院长和教授，提出一个请求——你们 是哈佛的智力领袖，当你们雇用新的老师、授予终身教 职、评估课程、决定学位颁发标准的时候，请问你们自 己如下的问题： 我们最优秀的人才是否在致力于解决我们最大的问题？ 哈佛是否鼓励她的老师去研究解决世界上最严重的 不平等？哈佛的学生是否从全球那些极端的贫穷中学到 了什么……世界性的饥荒……清洁的水资源的缺乏…… 无法上学的女童……死于非恶性疾病的儿童……哈佛的 学生有没有从中学到东西？
没办法，只有好好复习了。
争取考好，不然又要吃“铁板肉”
了！！！！！ I feel very sad!!!!!!
老师经典语录：1.扯出一张纸来、我们开始报听写、再忙都要听 写..........（哎呦喂、别打我....这是最经典的！） 2.二天我一上课、就把你撵出去.. 3.我要是撒了手、你们就完了蛋...（点评：撒手...） 4.每天一课、绝不耽搁 。 （点评：多押运啊..） 5.你现在敢拿个小红旗走街上不、、、（用极富弹力的语调 说..） 肉饼儿~~ 6.你奏把你沃MP3、MP4、给我收起来，小心我那天看到、奏给你扯 了... 7.The 猫 is......(我还The 狗 is.......) 8..xxx，你给我站到墙上去......（墙上？）
中国平均每天有560人自杀，每2分种有一人自杀身亡，15—35岁的人 群中，自杀已成为第一死因。
上个世纪七十年代，在美国的一些学校，小学二年级的学生大字不 识一个，加减法还在掰着手指头，却整天奢谈发明创造，在他们眼 里，让地球掉个头儿都易如反掌，课堂几乎处于失控状况，学生或 挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教 室里摇来晃去，结论是美国的基础教育已病入膏肓，联合国教科卫 组织在一份报告中说：可以预言，再过20年，中国的科技和文化必 将赶上并超过这个“超级大国”，然而，二十年以后，仅仅在 1979年——1999年的二十年间，美国“病入膏肓”的教育制度共 培育了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁。

教育改革更多的观注人的快乐，帮助人学 习如何快乐，如何幸福。教会人乐观、快 乐的思维方法、思维技术。特别是要培养 乐出性格，快乐性格。
人的思维、人的理想、人的创造精神、人的道德准则。这些，学校给予 的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。
学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常重要，
人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定 人的一生。这不是分数能代表的。
想起你的一句深情问候，驱走我心中的黑暗与彷徨,你为我打开心 灵的那扇窗，与你的交流与沟通使我的心情开朗，使我忘掉一切的不 愉快与烦恼。没有你的消息，心里就没有了思绪。 远方的你此时是否知道我此时的心情与思念，是否知道我深夜里坐在 屏前静静的想你，想你说的每一句话；网络情缘感觉如梦境一般，如 同空中楼阁，我们彼此思念彼此牵挂，但同时又是那样的陌生，让你 我都有一丝迷茫一丝期盼，期盼什么，你我都难以说清。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
战略目标
实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高 九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%； 高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青 壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年； 主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中 受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数 比2009年翻一番。 形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性， 保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本 公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小 区域差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个 学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等 接受义务教育问题。保障残疾人受教育权利。
朋友们知道吗？如果一个人不爱你了那他一定会有一万个理由离开 你的，尽管在你看来那根本都是些歪理。所以对这种人不要轻易相信他 的话！！！！否则受伤害都是自己！
《,女生应该学会主动，不要让男生一个人主动那样他会很累，毕竟一份 真挚的爱情需要两个人的付出。》 《你知道吻的涵义吗？》《男人吻女人的方法》 《我多想抱着你哭》
万人 % 万人 万人 万人 万人 万人 % 万人次
教师队伍建设
以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新 农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。 积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育学校教师特设岗 位计划，完善代偿机制，鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教 师。完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教 师实行每五年一周期的全员培训。加大民族地区双语教师培养 培训力度。加强校长培训，重视辅导员和班主任培训。加强教 师教育，构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的 教师教育体系。深化教师教育改革，创新培养模式，增强实习 实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。
上世纪100项具有重大价值的科技发明，没有一项是中国的， 与大国的地位不相称。 诺贝尔自然科学奖颁布100届，华人有6人，但没有一个是 中国本土，1900——2001诺贝尔科学奖和经济奖获得者全球 534人，美国230人，占43％，2004年12人获奖，美国7人， 占67％。因此我国的教育改革势在必行。
“我从来都是带着望远镜看世界的”。——比尔· 盖茨
大学生自杀事例
2001年9月17日 仲恺农业技术学院环境工程系新生黄××跳楼身亡，他 生前曾多次表示不习惯宿舍生活。 2002年1月16日，暨南大学学生黄××在家中跳楼自杀，死时手上还留有 割脉自杀后缝针的痕迹，据了解，其自杀原因可能与考试压力过大有关。 2003年12月6日 微笑。 2004年4月16日 2004年9月22日 2005年2月18日 2005年5月13日 自杀 。 中国人民大学一男生留下遗书，赤裸跳楼，身亡时面带 北京师范大学一名研究生跳楼自杀。 北京大学女博士从13楼坠下身亡 。 中国传媒大学一女研究生在家中跳楼身亡。 北京大学医学部大三学生张金金在成都双流机场跳天桥
在讨论过程中，Melinda和我读到了一篇文章，里面说在 那些贫穷的国家，每年有数百万的儿童死于那些在美国早已 不成问题的疾病。麻疹、疟疾、肺 炎、乙型肝炎、黄热病、 还有一种以前我从未听说过的轮状病毒，这些疾病每年导致 50万儿童死亡，但是在美国一例死亡病例也没有。
如果你相信每个生命都是平等的，那么当你发现某些生 命被挽救了，而另一些生命被放弃了，你会感到无法接受。 我们对自己说：“事情不可能如此。如果这是真的，那么它 理应是我们努力的头等大事。” 所以，我们用任何人都会想到的方式开始工作。我们问： “这个世界怎么可以眼睁睁看着这些孩子死去？”
战略目标和战略主题
战 略 目 标 实现更高水平的普及教育 形成惠及全民的公平教育。
提供更加丰富的优质教育 。构建体系完备的终身教育 。 健全充满活力的教育体制
战 略 主 题
坚持德育为先 坚持能力为重 坚持全面发展。
专栏1：教育事业发展主目标
指标 学前教育 幼儿在园人数 学前一年毛入园率 学前两年毛入园率 学前三年毛入园率 九年义务教育 在校生 巩固率 高中阶段教育* 在校生 毛入学率 职业教育 中等职业教育在校生 高等职业教育在校生 高等教育** 在学总规模 在校生 其中：研究生 毛入学率 继续教育 从业人员继续教育 单位 万人 % % % 万人% 2009年 2658 74.0 65.0 50.9 15772 90.8 4624 79.2 2179 1280 2979 2826 140 24.2 16600 2015年 3400 85.0 70.0 60.0 16100 93.0 4500 87.0 2250 1390 3350 3080 170 36.0 29000 2020年 4000 95.0 80.0 70.0 16500 95. 4700 90.0 2350 1480 3550 3300 200 40. 35000
看人生，0岁闪亮登场；10岁茁壮成长；20岁为情彷徨；30岁基本定向； 40岁拼ห้องสมุดไป่ตู้闯荡；50岁回头观望；60岁告老还乡；70岁打打麻将；80岁晒 晒太阳；90岁躺在床上，100岁挂在墙上。
在人类的历史长河中，即使能活100年，也是短暂的！你想一想：100年 在上下5000年中，只占50分之1；在500万年中，只占5万分之1；在50亿 年中，只占5千万分之1！约5000年，是中华的文明史；约500万年，是 人类的进化史；约50亿年，是地球的成长史。
面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我 国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受 良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈 旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生 适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合 型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足； 教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡， 贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教 育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。接受良好教 育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共 同心声。