二年级下册必背古诗目录1. 咏柳2.晓出净慈寺送林子方3.舟夜书所见4.宿新市徐公店5. 忆江南5.赋得古原草送别6.离思五首·其四7.浣溪沙·和柳亚子先生8.浪淘沙·北戴河10.如梦令·元旦咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【古诗释义】高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
【古诗赏析】第一句写树，将树拟人化.第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身上垂坠的绿色丝织裙带。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。
【做一做】1.这首诗的作者是（）代（）。
2.这首诗写的什么季节的景色。
3.这首诗哪一句是比喻句？晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【古诗释义】到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。
莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。
【古诗赏析】这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。
诗人在六月的西湖送别友人林子方，诗人的中心立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。
西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。
【做一做】1.这首诗的作者是（）代（）。
2.这首诗写的什么季节的景色。
3.这首诗主要描写得什么？舟夜书所见清查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
【古诗释义】漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。
微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像洒落无数的星星。
【古诗赏析】这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。
这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑白对比，反差特别鲜明。
前两句是静态描写，。
后两句为动态描写。
不难想象，当诗人见到微风腾起细浪，灯影由一点散作千万这动人一幕的时候，心情是何等地兴奋。
【做一做】1.这首诗的作者是（）代（）。
2.这首诗静态描写的句子是（），动态描写的句子是（）。
3.说一说古诗的大意。
宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【古诗释义】篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。
【古诗赏析】这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。
第一句是纯景物的静态描写。
第二句也是纯景物的静态描写。
第三句是人物动态描写。
“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。
第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。
【做一做】1.这首诗的作者是（）代（）。
2.这首诗静态描写的句子是（ )，动态描写的句子是( )。
3.说一说古诗的大意。
忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？【古诗释义】江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
清晨日出的时候，江边盛开花朵颜色鲜红胜过火焰，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
怎能叫人不怀念江南？【古诗赏析】这首词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。
次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。
这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。
三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。
【做一做】1.这首诗的作者是（）代（）。
2.这首诗描写了哪些风景？3.说一说古诗的大意。
赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
【古诗释义】原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。
远处芬芳的野草遮没了古道，阳光照耀下碧绿连荒城。
今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
【古诗赏析】诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。
第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。
第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”.第五、六句“远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻画春草蔓延，绿野广阔的景象.最后两句“又送王孙去，萋萋满别情”，点明送别的本意【做一做】1.这首诗的作者是（）代（）。
2.（）抒发送别友人时的依依惜别之情。
3.说一说古诗的大意。
离思五首·其四唐元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
【古诗释义】曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；若除了巫山，别处的云便不称其为云。
仓促地由花丛中走过，懒得回头顾盼；这缘由，一半是因为修道人的清心寡欲，一半是因为曾经拥有过的你。
【古诗赏析】“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”表面上是说看过“沧海水”、“巫山云”之后，其它地方的水和云已经很难再入诗人的眼底了，实际上隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水和巫山之云，其深广和美好是世间无与伦比的——除爱妻之外，再没有能让诗人动心的女子了。
诗人借“沧海水”、“巫山云”这世间绝美的景象，表达了自己对爱妻坚贞不渝的感情，表现了夫妻昔日的美好感情。
【做一做】1.这首诗的作者是（）代（）。
2.表达作者对爱妻坚贞不渝的感情的句（）。
3.说一说古诗的大意。
浣溪沙·和柳亚子先生近现代毛泽东长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。
一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。
【古诗释义】旧中国的天黑夜茫茫，一百年来妖魔鬼怪肆意狂欢，五亿各族人民却无法团圆。
雄鸡终于高鸣祖国得了光明，东西南北尽歌舞其中还有新疆人，诗人们欣喜唱和兴致无边。
【古诗赏析】毛主席这首诗有很高的艺术浓缩性。
仅用一首小令，共四十二个字就把中国近百年的过去和今天写了出来。
上阕写旧中国，下阕写新中国，两相对比，异常鲜明。
虽是实写，但也用了艺术的象征手法。
象征压在苦难深重的中国人民头上的三座大山；这首诗还有一个艺术特色值得注意。
即全诗字数不多，但使用的数词却有三处，“百年”、“五亿”、“万方”这些数词表现了毛诗一贯伟岸的特征.【做一做】1.这首诗的作者是（）代（）。
2.这首诗用到的数词有（）、（）（）。
3.说一说古诗的大意。
浪淘沙·北戴河近现代：毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
【古诗释义】大雨落在了幽燕，滔滔波浪连天，秦皇岛外的打渔船，在起伏的波涛里都已经看不见，也不知漂去了哪里。
往事已经有千年，那时魏武帝曹操跃马挥鞭，东巡至碣石山吟咏留下诗篇。
现在的北戴河，依旧秋风萧瑟，但是人间已经换了新颜。
【古诗赏析】开始就给人们展现出雄浑壮阔的自然景观。
“大雨落幽燕”一句排空而来，给人以雨声如鼓势如箭的感觉；继之以“白浪滔天”，更增气势，写出浪声如雷形如山的汹涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻云扫雨，推波助澜，真是声形并茂气象磅礴。
【做一做】1.这首诗的作者是（）代（）。
2.这首词展现出了（）的自然景观。
3.说一说古诗的大意。
如梦令·元旦近现代毛泽东宁化、清流、归化，路隘林深苔滑。
今日向何方，直指武夷山下。
山下山下，风展红旗如画。
【古诗释义】宁化、清流、归化三县城，道路险狭，密林深暗，青苔光滑。
今天我们又去哪儿？到山下啦，到山下啦，风卷着红旗如幅幅图画。
【古诗赏析】全词六句33字，采用细节描写和白描手法相结合的方法，生动地记录了红军长途行军的路线、方向和目的。
表达了红军进军途中的欢快情绪以及词人看到如火如荼的革命形势，而产生的坚定的革命信念和豪迈胸襟之情。
整篇词虽明白如话，然也精于锻字炼句，词人将推敲之迹隐藏在平实的语言表象下，极炼如不炼，看似寻常，细品方见奇功。
【做一做】1.这首诗的作者是（）代（）。
2.对你印象最深的一句是（）。
3. 3.说一说古诗的大意。
答案咏柳1.唐贺知章2.春季3.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
晓出净慈寺送林子方1.宋杨万里2.夏季3.西湖六月的景色舟夜书所见1.清查慎行2.月黑见渔灯，孤光一点莹。
风簇浪，散作满河星。
3.见译文。
宿新市徐公店1.宋杨万里2.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走黄碟，飞入菜花无处寻。
3.见译文。
忆江南1.唐白居易2.日出江水。
3. 见译文。
赋得古原草送别1.唐白居易2.又送王孙去，萋萋满别情。
3.见译文。
离思五首·其四1.唐元稹2.曾经沧海难为水，除去巫山不是云。
3.见译文。
涴溪沙·和柳亚子先生1.近现代毛泽东2.百年五亿万方3.见译文。
浪淘沙·北戴河1.近现代毛泽东2.雄伟壮阔3.见译文。
如梦令·元旦1.近现代毛泽东2. 宁化、清流、归化，路隘林深苔滑。
3.见译文。