王庄初中第三届“小老师”社团工作计划为充分调动学生的学习热情，让学生真正参与到课堂中来，发挥学生主体作用，特制订小老师活动工作计划：
一、活动名称：王庄初中“我是小老师”
二、活动时间：2017年9月——2018年7月
三、组织机构：主持人：李建军
副主持：邱东
组员：全体科任教师
四、活动安排：
第一阶段启动培训阶段（李建军）（2017年9月——10月）
1、全体科任教师充分听取学生意见和建议，每班每科确定5名小老师，9月底前交教导处邱东老师处。

2、教导处及时汇总各班上报的小老师名单，于10月初公布第一阶段小老师名单。

3、完成《我是小老师活动社团工作计划》。

4、对小老师进行一次集中培训，培训方式为八九年级对七年级新生进行模拟演练和培训。

5、对小老师活动在10月底进行一次摸底和排查工作，以鼓励为主的方式对不太合格的小老师进行单独指导和培训。

第二阶段展开阶段（李建军）（2017年11月——2018年1月）
1、各班各科全面实施“我是小老师活动”，利用早巡护、
早读、午自习和晚自习时间要求小老师上讲台讲解或指导学生学习。

2、每班每科至少培养两名优秀的小老师，2018年1月底
参加“我是小老师比赛”
3、各科任教师要及时处理小老师在教学、课堂组织、资
料收集等方面出现的困惑或问题，帮助小老师不断提高课堂驾驭能力。

4、各科任教师应及时反馈小老师社团活动开展后的学生
的反应，对不能解决的问题组织班内的小老师进行探讨，如果是普遍性问题，报教导处。

5、每位教师及时召开至少3次反馈会，总结经验，汲取
教训。

教导处至少召开2次全校小老师反馈会。

6、召开我是小老师比赛。

第三阶段中期小结阶段（李建军）（2018年2月——2018年3月）
1、完成中期小结。

2、重新调整小老师结构和布局，力争培养出新的优秀的
小老师。

3、召开经验交流会。

4、表彰奖励优秀的小老师和指导教师。

第四阶段全面铺开阶段（2018年4月——2018年6月）1、局部调整小老师的结构和布局。

2、召开我是小老师比赛活动。

3、至少召开2次我是小老师经验交流会。

4、召开一次优秀指导教师经验交流会
第五阶段总结阶段
1、每位获奖学生完成一份经验性材料一份
2、学校教导处李建军完成”我是小老师”活动总结
3、评选优秀小老师和指导教师
4、表彰奖励优秀指导教师、优秀小老师、进步最大的小
老师等。

子午街道王庄初中
李建军
2017年9月1日
王庄初中“小老师”社团工作总结
为充分调动学生的学习热情，让学生真正参与到课堂中来，发挥学生主体作用，我校成立了小老师社团，由我和邱东同志总体负责，各科老师配合实施，现第二届小老师社团工作已基本完成，先对该社团一年来的工作向学校汇报总结如下：
一、扎实安排小老师的各项筹备活动。

开学之初，我首先在周一晨会上简单介绍我校第一届小老师社团的活动或运作情况，并让参加过第一届小老师社团的两位同学谈自己在此社团的进步和收获，学生报名情况非常积极。

这些为此社团的正常开展奠定了良好的基础。

在各科代表的推荐和科任老师的指导下，小老师筹备会在10月8日如期举行。

二、制定切实可行的工作计划，并按照计划严格实施。

活动共分五个阶段，我和邱东同志从报名、确定、培训、调整、指导、经验交流、反馈、全校性比赛和表彰总结等各方面从容入手，细致工作，关注小老师成长，取得了良好的效果。

我们扎实细致的工作不仅得到各科老师的支持，也得到小老师和所有学生的认可，现在在我校，小老师社团已经成为一个最火热的社团，比起竹笛小组、朗诵社团和合唱团，学生更愿意参加小老师社团，这是我们的骄傲，也是学校的骄傲。

三、小老师比赛活动安排有序，学生收效颇丰。

第一个收获是学生收获了自信，第二个收获是学生获得了别人的尊重，第三个收获是学生收获了大量的知识，第四个收获是学
生真正学会了交往学会了表达倾听和妥协，这些都是孩子们不可多得的宝贵财富。

当然，我们也获得了很多东西：首先是教学相长，学生中有一些比我们的老师讲课还要认真仔细，值得我们学习；其次学生在参加此社团的过程中从哭鼻子到争吵再到和谐相处，钻研知识，钻研更好的表达，让我们感动之余陷入了深深的反思。

我们绝不能小瞧我们的学生，他们有无穷的潜力需要我们开发和保护。

在开展活动中，也有一些不尽如人意的地方，例如七年级的两个班，小老师社团没有发挥出应有的作用。

这也说明我们的工作还有很大的提升空间，在下一年的学生社团活动中，我将继续努力，争取让小老师活动成为学校教育教学的有力推手。

子午街道王庄初中
李建军
2017年12月4日。