如何学习英语语法
提到如何学习英语语法，很多人都会皱起眉头想到学校学习英语语法，仿佛看到老师站在白板前，用大量的中文分析英文的句子组成部分，又复杂又难懂，令人烦闷!
在我们身边，已经拿到托福、雅斯、或者英语专业八级资格证书的人，在真实的与外国人生活聊天和商务沟通时，场面不尽如人意也并非罕见，老外们在沟通的过程中通常被搞的云里雾里的，要么听不懂，要么感觉“这应该是50多年前西方人说的英语,” 要么感觉那些英语虽然能懂但是不对劲儿！
生活语法和学术语法的区别
想起如何学习英语语法的时候我相信你会面对一个根本的矛盾，就是你肯定会感觉语法是很重要，同时看起来学语法又闷又用途不大！这是怎么会事呢？主要的问题是，有两种语法，即“学术语法”和“生活语法”，它们之间的分别很容易明白，比如：目前，中国还有很多不会写字的老婆婆们，她们没有受过中文的语法训练，可是仍然可以自如的说话，她们可以清晰的表达要求和把合适的意见反馈给你。

她们不知道主语、谓语、宾语是什么，但是她们可以畅快的说笑，恰当得体的表达自己。

她们用的就是“生活语法”。

你可以回想一下小时候学中文语文的体验。

我们曾经在语文课上也会学语法，比如，老师会让我们用“如果。

那么。

” | “因为。

所以。

”等来造句子。

经过老师的讲解，几乎每一位同学都会站起来造出生动的句子，真奇怪！语法明明是很“难学”的东西，为什么我们很快就能抓住这些意思而造出句子呢？最重要的原因是每个学生已经会了这些“生活语法”，所以老师只是陪着我们练习我们已经会的东西。

细心回想一下，你就会发现，我们在课程上学习这些中文语法前，早已习惯了听爸爸说：“如果你再淘气，（那么）我就打你屁股。

”
“因为天气冷，（所以）咱们今天不去游乐场了。

”在大脑的架构中，我们已经有了这些“生活语法”的框架，并且早已熟悉了他们的用法，所以语文课的语法自然手到擒来，根本不费力气。

从这两个例子可以明白，上课学语法和真正利用语法来沟通完全是两个事情。

“学术语法”和“生活语法”的不同在于让你知道每种概念的背后如何使用语法来描述那些所谓“专业”词语，并且要求你能够分析每句话。

除非你是语言学家，需要用这些“专业”词语的语法和其他语言学家谈论一门语言，会需要使用“学术语法”。

但如果你学英语的目的仅仅是为了说话交流，沟通意思，“学
术语法”绝对是多余，学好“生活语法”已经足够你用来听说读写，交朋友，谈生意甚至签署协议。

为了更快更容易掌握“生活语法”，让我们先了解语法到底是什么。

在很多人的心目中，语法就是学校教的那个东西，如所谓的“学术语法”，而对你真有用的“生活语法”——要认识为一套非单词的含义代码！也就是说，你用来沟通的“生活语法”基本上是一系列单词之外的沟通规律，这些规律可以帮助你把沟通做得比只用单词更深更宽。

这些沟通规律包括几方面，如：用词的顺序，“小逻辑”，比如：“If…..then…”（如果。

那么。

)，固定词组和半固定词组，“词粒子” 比如英语里边的…ing ，ed, 等，“特别代码”比如英语的“the”, “a”, “in”, “at”, “on”, 等等。

还有比喻。

我为什么用“小逻辑“，“词粒子”，“特别代码”这种叫法呢？主要的原因是这样说会把注意力扭转到不同代码的功能，并帮助你更快更容易能用上.
词粒子
英语里边的“词粒子”主要的功能是修改其它的词儿增加传达的度数比如…ing 传达的意思是“正在发生”它主要修饰动词。

英语的…ed 传达的意思是“已经发生过”，完全和中文的“了”一样。

爱德华国际英语的课程中，把这些“词粒子”融合在6000多英语词组训练中，让下意识自动的吸收这些“词粒子”的规律，让我们看一下其中的一段内容：
例一：
Have you tried? (你试过吗？)
try (试 )
tried (试了)
Have you tried rice wine? (你尝过米酒吗？)
tried it for the first time (第一次尝了)
tried it for the first time yesterday.( 昨天第一次尝 )
其中动词try的“词粒子”为“ed”.
例二：
over time (加班)
I am working over time (我在加班)
这是现在进行时的例句，“词粒子”为ing.
听过几次以后，你会自然掌握 studied，就是（学）了。

ing 等于“正在学”。

在音乐和节奏的伴随下，用先中文后英文的方式输入过程中，你的下意识将会自然抓住不同“词粒子”的规律用法。

“特别代码” 比如“the”, “a”, “in”, “at”, “on”也修饰其它单词
和词组，并且增加一度的含义，比如“the”传达的意思是“唯一个”，用“the” 时，你会知道不可能有两个。

爱德华国际英语的英语词组训练中，跟随课文的不
同位置，有数百个“特别代码”的训练，比如：
小逻辑
小逻辑一般需要几个英语词组来完成它的作用，并且这些英语词组在一句话里边
经常分开放在不同的位置，比如：“If…..then…”（如果。

那么。

), 等。

爱德华国际英语课程中用专门的小逻辑训练来强化训练这些英语词组和句子
组合的用法。

比如：
我没有在爱德华国际英语的课程中找到任何生硬难懂的语法课，所有的讲解都感
觉深入浅出，既简单又清晰。

结果却是我真的会用了。

“生活语法”中的最重要元素是词组，英语词组比单词重要得多，因为英语词
组经常只代表一个意思，反而单词可以代表很多不同的意思。

在人脑里边记住词
组的脑袋操作成本要比记单词分析怎么样把单词拼在一起低很多。

英语词组可
分为两类，一类是固定英语词组，另一类是半固定英语词组，固定词组有类似如下：
“how are you?”(你好吗？)
“help me”（帮我）
“as difficult as”（和一样难）
“do you have a minute”（你有空吗)
人在说话的时候，会把整个英语词组拉出来单独用或组合其他的词组用，不会在
脑子里边分成几个单词，或考虑一个词组有多少种用法。

爱德华国际英语课程
中有数千个固定词组和非固定词组的训练，这些内容跟随课文，融汇在每一天的
课程中，让学习的过程变得轻松简单，为了加速记忆和学习过程的乐趣，让学习
的过程变得更轻松，更享受。

如上内容，我们简单的介绍了“生活语法”的几个角度，了解“生活语法”可以
帮助你加快学习英语的速度，因为你的心底已经明白你曾经就是这样学你的母语。

在如下例句中，为了很快掌握词组和连接词的用法，最好是在脑子里边学会如何
应用数学的一个简单方法，就是括号，会用之后你就会明白如何解剖任何英语的
句子，并且如何自己创造你要的句子。

用下边的那句话为例：
(The Bicycle Track)( is )(between )(the road) （and）(the river).
这样你可以看到，这种句子不管怎么样是要说三个东西之间的关系，括号会帮助
你分清楚什么内容代表“东西”和什么内容代表“关系”。

复杂的从句同样可以用括号法理清内部架构，从而掌握从句的逻辑和背后沟通的
意思。

爱德华国际英语课程体系中提取了各种领域交流需要高频使用的6000多
英语词组，从节奏英语42首歌最简单常用的生活、商务英语交流训练开始，帮
你掌握基本的英语架构。

最后，提高比喻敏感度，是解开“学术语法”说也说不清楚的难题的一把万能钥匙。

你可能觉得在英语语法的题目里说起比喻很奇怪，其实很多英语的意思是用比喻
沟通的。

所有的比喻用具体的事物和现象代表和描述更深或更抽象的概念，比
如中文的“宽容”用宽大的容器代表一个人的心胸宽广。

英语也是这样，比如：“chilling out”, 或“leap frog”. 如果你找词序或者其它的规律明白这些
东西你就会很痛苦，因为答案不在这个方向。

看“chilling out”. “Chilling”
就是“冷却” “out”是“往外出”，那么“冷却往外出”是什么意思呢？其实“chilling out”的意思是“放松一下”，就是“不要那么热（因为太激动）”。

在英语里边这种比喻不少，而且不能用任何左脑的逻辑把它的意思表达的那么明确，反而用右脑直接摸到它给你带来的感觉可以更准确更容易把真正的意思搞清楚。

在学习的过程中如果你遇到难明白的词组，首先考虑是不是比喻，这样会减少你自己的很多痛苦。

文本来源：佛山英语培训“爱德华国际英语”。