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新版PEP小学六年级上册英语上册导学案 全册

第1周第1节总第1节Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案温馨寄语:Nothing seek, nothing find.(无所求则无所获。

)学习内容(Learning contents):人教版六年级上册Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn学习目标(Learning aims)(1)听懂、会说、正确读写短语:in the museum in the bookstore in hospital at the cinemanear the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…?It/They is/are…. (本节学习重难点)知识链接:(Knowledge links)1.单词where 的简介:where 是一个特殊疑问词,常用来对地点询问,例如:Where isthe museum shop? It’s near the door!2.介词in和at的用法:大家一定要记牢:在地点名词前,既可以in,也可以用at。

大地方一般用in,小地方用in at都可以学习指导(Learning guide)1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museumwant to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema(试读,试翻译,可以借助单词表)2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可借助单词表)in the museum()in the bookstore ()near the door ()next to the museum()want to buy a postcard()in the bookstore()in hospital ()at the cinema()2.你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗?Where is the museum shop? It’s near the door!Where is the post office? It’s next to museum.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。

)1.你能正确读出上面的词组吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。

(1)小组内自由读。

(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。

2.你能用英语写出下面的句子吗?(1)博物馆商店在哪里?他在们附近。

_____________________________________________________(2)邮局在哪里?他挨着博物馆。

____________________________________________________小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结(Summary)这节课我学会了____________________________________________________________________________________________________。

巩固延伸(Consolidation and extension)Talk about the museum shop/post office?Talk about the places in your city/town/village?Is there a…?It’s near/next to/behind…课堂检测(Test)1.你能写出正确的短语吗?在邮局_______________ 想买一张贺卡______________打扰了_______________ 挨着博物馆______________我不知道_____________ 一个说话的机器人______________2.连词成句:(1) post where office the is________________________________________(2)bookstore it’s next the to._________________________________________后记第1周第2节总第2节Unit 1 How can I get there?第二课时导学案温馨寄语:No pain,no gain.(不劳无获。

)学习内容(Learning contents):人教版六年级上册Unit 1 Make a map and talk Let’s try Let’s talk学习目标(Learning aims)1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:“How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.”(本节课学习重点)2.能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项3.能够表述问路及指点路,如:How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.(本节课学习难点)知识链接:(Knowledge links)1.There be句型:表示某地有某物。

2.单词how 的简介:how 是一个特殊疑问词,常用来对身体状况进行询问,例如:Howare you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中,how 还有另外一种用法,主要对方式提问学习指导(Learning guide)1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)2.流利背诵对话。

(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

旧知复习(Revision)写词。

科学博物馆________________ 邮局__________________书店_________________ 电影院____________医院_________________ 图书馆_____________自主学习(Self-learning)1.你能完成听音练习吗?Listen and tick or cross.( ) They want to go to the bookstore.( ) The cinema is next to the bookstore.2.你能正确读出下面的句子吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可同桌交流)How can we get therel?Turn left at the bookstore.Then turn right at the hosipal.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。

)1.你能流利朗读对话吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。

(1)小组内自由读。

(2)各小组长领读,全班跟读。

(3)小组推荐优秀组员分角色表演。

2.你能用英语写出下面的句子吗?(1)我们怎么能到那?在书店向左转,然后在医院向右转。

_____________________________________________________(2)它在东方大街,挨着公园。

____________________________________________________小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结(Summary)这节课我学会___________________________________________巩固延伸(Consolidation and extension)1.看图仿写对话(课本第六页)。

2.组内展示所写对话。

3.小组交流,完成Group work.I like…How can I get to the…Turn left/right at…课堂检测(Test)一.连词成句。

1.I how get can to Zhongshan Park(?)________________________________________2.left turn the at bookstore(?)_______________________二.改错,并纠正。

1.Howcan you go school? _______→_______2.Turn the left at the bookstore. _______→_______3. What a interesting film. _______→_______4.Turn righton the hospital _______→_______5.What can I go there? _______→_______后记第1周第3节总第3节Unit 1 How can I get there? 第三课时导学案温馨寄语:Practice makes perfect.(实践出真知)学习内容(Learning contents):人教版六年级上册Unit 1Let's learn Be a tour guide学习目标(Learning aims)(1)能够流利朗读Let's learn部分的内容,并能记住短语及句子。

(本节学习重点) (2)能看图指点方向(本节学习难点)知识链接:(Knowledge links)1.问路How can I get t o the…2.指路Turn left/right a t…。

3.情态动词can后用动词原形。

4.叙述某件事情的发生顺序时,要学会用first, next, then这三个词。

学习指导(Learning guide)1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读对话。

4.自主学习识图并且会指路。

(不会的向老师请教)5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

旧知复习(Revision)复习背诵上节课学过的对话(小组集体背诵)。

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