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例如：
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‚捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡—— 这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事 业的逻辑。‛ ‚概念要明确，判断要恰当，推理要合乎逻辑。‛ ‚侵略者奉行的是强盗逻辑。‛ ‚提高能力，首先要提高思维能力，因此，学习 逻辑是十分必要的。‛
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2018年10月15日星期一ຫໍສະໝຸດ 进阶阅读



1．杜兆君：《行政职业能力测验》（2007全国通用版），中国铁 道出版社2006年版。 2．雍琦、金承光、姚荣茂著：《法律适用中的逻辑》， 中国政法大学出版社2002年版。 3．雍琦、金承光主编：《法律逻辑教与学》，法律出版社2007年 版。 4．[美]鲁格罗· 亚狄瑟著：《法律的逻辑：法官写给法律人的逻辑 指引》，唐欣伟译，法律出版社2007年版。 5．[波兰]齐姆宾斯基著：《法律应用逻辑》，刘圣恩等译， 群众出版社1988年版。 6．[美]Patrick J. Hurley：A Concise Introduction to Logic，7th Edition，Wadsworth Publishing Company 2000。 7.李顺万著：《还原犯罪真相——侦查逻辑和方法》，重庆出版社 2007年版。
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1.2 语义诠释
希腊文中的λογοζ是个多义词指思想， 言辞，理性，规律性等等。
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逻辑是一个使用频率极高的词,不同的人对 它有不同的理解
‚因为从来没有两个不同的哲学家曾在相同 的意义上使用‚逻辑‛一词，所以一开始就对我 所谓逻辑的涵义作一点解释是必要的‛ ——罗素《我们关于外间世界的知识》
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墨子的《墨辩》是中国古 代最著名的逻辑学著作，其中 的《小取》是世界公认的逻辑 学专著。墨子逻辑水平达到中 国古代最高峰 中国自秦统一后，逻辑学 就从此衰落，有学者认为这可 能是导致中国近代科技发展滞 后的原因
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2.２.逻辑学的发展
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配套参考书：
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1.《法律逻辑学学习指南》 2.《法律逻辑教与学》
（西南政法大学行政法学院法律逻辑学教研室 2005年编印）
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(雍琦，金承光主编，法律出版社2007年版)
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课后辅导
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“西南法律逻辑教与学”BBS论坛 / 西南政法大学网络教学平台 校园网：http://202.202.80.23/ 外网：http://219.153.131.108/
这也是逻辑科学出现的三个必要条件
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2.2 逻辑发祥地问题
一种:逻辑产生于古希腊和印度;
中国人似乎不会用概念来思维。 ——黑格尔 逻辑学的发祥地只有两处，希腊和印度，至于中 国，我们只偶尔看到一些诡辩，没有陈那（印5-6 世纪因明创始人）意义下的逻辑。
━━波享斯基[瑞]
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二种:逻辑产生于古希腊、古印度和中国
（1）古希腊Aristotle（亚里士多德，384322BC）的古典演绎逻辑； （2）古印度的因明学说； 在古梵文中，因：推理、论证；明:学说 （3）在古代中国战国先秦时期的名辩学说。 名家、儒家、墨家（《墨经》）、法家等
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邓析(公元前545-前501年); 公孙龙(公元前475～公元前221年）; 墨子（约公元前479年～前381年）等 以下是邓析的“两可之说”
郑之富人有溺者,人得其死者,富人请赎之, 其人求金甚多,以告邓析,邓析曰:”安之,人必莫之 卖矣.”得死者患之,以告邓析,邓析又答之曰:”安 之,此必无所更买矣.” ——吕氏春秋.离谓
（１）归纳逻辑
F. Bacon（培根）的古 典归纳逻辑学说；提出 了科学归纳法，奠定了 归纳推理的基础。 培根的著作：
《新工具》
(培根，1561-1626，英国)
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（２）数理逻辑
G. Leibnitz（莱布尼茨，1646-1716，德国）针对自然 语言的模糊性特征，提出了用符号化来改造自然语言的 思路；是现代数理逻辑的先驱。 莱布尼茨将数学的方法引入逻辑领域，提出创制数理 逻辑，将形式逻辑符号化，从而能对人的思维进行运算 和推理。
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第 一 讲
引 论
━━关于逻辑学的若干问题
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一、逻辑科学的产生发与发展
1．“Logic（逻辑）”一词的由来及其语义诠释 1.1. 英语中的“Logic”一词，系古希腊文 “λ ο γ ο ζ ”（逻各斯）经拉丁文 “logos” 演变而来的音译。


19世纪末，严复在翻译英国逻辑学家J. S. Mill（弥尔， 1806-1873）的‚A Logical System : Ratiocinative and inductive, 1843.‛（严复译为《穆勒名学》）时，首次 将英语中的 ‚logic‛ 音译为‚逻辑‛，后经章士钊等人 的推崇，‚逻辑‛一词渐在国内流行。 此前，中国本土并无‚逻辑‛这一术语，曾先后用‚名理 探‛（李之藻）、‚名学‛（严复）、‚辩学‛（王国 维）、‚论理学‛（梁启超）、‚理则学‛（孙文）等术 语来指称西方所说的‚logic‛。
2.逻辑学的产生、发展及类型
创始人是古希腊的 圣哲亚里士多德 ■ 著作：《工具论》、 《物理学》、《政治 学》、《伦理学》、 《形而上学》等
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（Aristotle,-384-322）
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2.1.逻辑作为科学产生的历史背景
a.论辩之风的盛行
b.自然科学的发展
c. 逻辑思想的萌芽
“逻辑”在现代汉语中具有不同含 义：
（ 1 ）指客观事物发生、发展的规律，即客观 规律； （2）指主观思维的规律性，即思维规律； （ 3）指某种特殊的理论、观点、方法、立场 等等，一般指贬义； （ 4）指研究推理、论证以及思维方法、论辩 技巧的科学，即关于思维的一门科学 —— 逻 辑学。
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