2018-2019学年九年级下册
语文教学计划
1、教学简析
（一）教材分析：
本册教材为共分为六个单元。

第一单元 :学习诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，内容包罗万象。

写作：学习扩写。

第二单元课
文都是小说，题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。

写作：审题立意。

综合性学习：岁月如歌——我们的初中生活。

第三单元是传
统名篇，内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性抉择，有的记叙不畏强
暴的故事，有的描述少年时求学的艰辛，有的则是不同
时代词人们抒发的壮志豪情。

阅读经典，在人生旅途中学会选择和坚持。

写作：布局谋篇。

第四单元：所选文章或谈论读书求知，或探讨欣赏
文艺作品的方法，或阐述美学观点，基友思想性，又蕴含艺术美。

写作：修改润色。

口语交际：辩论。

第五单元：活动探究：演绎舞台故事。

任务一：阅读与思考。

任务二：准备与排练。

任务三：演出与评议。

第六单元：本单元从不同角度反映了古人的政治生活，有以弱胜强的战
争实例，有恳切诚挚的进谏忠言，有连类取譬的婉转讽劝，还有小写社
会生活、抒发豪迈情怀的诗歌。

学习本单元体会古人的责任感和担当精神。

写作：有创意的表达。

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另外，在第三单元安排了名著导读《儒林外史》，第六单元安排了名著导读《简·爱》，在第三、六单元后安排了八首课外古诗词诵读。

（2）学情分析：
经过上学期的学习锤炼，九年级学生对语文课的学习有了新的认识，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的独特见解，阅读理解和写作能力有所提高，但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣，语文积累较少，阅读面狭窄。

学生语文成绩两极分化严重，个别学生常用汉字都不能认识三分之一，这是本学期语文教学值得关注的重要问题。

二、教育教学目标
根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，我将
本学期教学的教学目标设计为以下几点：
1.知识积累与运用：
（1）掌握九年级下册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

（2）能默写教材要求背诵的古诗文。

2.阅读教学：
（1）要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还
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要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。

（2）要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问题，激发科学探究的兴趣
（3）借助注释和工具书整体感知内容大意，反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。

（4）跟随演讲者，走入演讲的现场，去感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。

在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。

（5）了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。

（6）要在反复诵读的基础上，培养文言语感；积累常见文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句；还要学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。

3.阅读课外名著：
《儒林外史》和《简·爱》
4.写作教学：
结合六个单元写作要求，引导学生了解写作的基本技巧，掌握写作
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方法。

三、教学措施：
根据班级学生的实际，本学期采用以下措施：
1.充分有效利用课文，充分设计学生有效活动。

增加学生语言积累和语文知识的积累。

2.重视“语言学用”的教学，交给方法，训练能力。

3.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

4.教学思路明晰，课堂提问简洁，集中教学视点，增加训练力度。

5.改进自己的教学方法，在优秀教学理念的引导下提升教学能力与教学水平。

6.充分利用多媒体教学资源，优化课堂结构，提高课堂实效。

7.讲究技术，更要讲究艺术，要用艺术的教学设计优化自己的教学。

进一步做好五个优化（1）优化教材研读（2）.优化课文利用（3）优化思路安排（4）优化主问设计（5）优化教学语言。

8.实行培优辅困，面向全体学生。

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9.鼓励学生多读课外书，开阔视野，积累好词好句。

结合教材单元主题，进行作文写作专题训练。

四、辅导计划
（一）培优计划
1.培优目标
引导优生掌握科学的学习方法，提高优生的知识积累、阅读理解和写作能力。

让优生在大量的实践活动中掌握学习运用语文的规律。

2.具体措施
（1）关注每个细节，培养优生良好的学习习惯。

（2）对优生适当增加读写难度，以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。

（3）班级内建立优生的学习档案，建立学生成长记录袋，抓好培优生的综合素质评价。

（二）学困生辅导计划
1.辅导目标
培养学困生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，帮助学困生树立学习信心。

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2.具体措施
（1）引导学困生正确认识自我，培养良好的学习态度，激发学困生好奇心和求知欲。

（2）组织优生与学困生开展结对子活动。

（3）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。

引导学困生多读多写。

（4）班级内建立学困生的学习档案，建立学困生成长记录袋，抓好学困生的综合素质评价。

五、教学进度：
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。