五年级数学下册体积单位的换算5教案北师
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一、导入新课：同学们上节课我们学习了长方体的体积，哪
个同学起来说一下体积单位有哪些？引出体积单位。

二、教学新知：
1、让学生利用手中的教具摆出正方体。

1排摆10个，每层正好摆10排，也就是说，每层可以摆100个。

高是1分米=10厘米，盒子里正好摆10层。

即1分米3 =1000厘米3，1升 =1000
毫升。

2、用以上方式教学立方米与立方分米之间的进率，即体积为1米3的正方体，它的棱长为1米；也可看成是棱长为10分米的正方体，它的体积是101010=1000分米3，1米3 =1000分米3，1 m3 =1000 dm3。

3、填一填表格，比一比了解长度、面积、体积单位之间的联系和区别。

单位相邻两个单位之间的进率长度米、（）、厘米10面积米
2、（）、厘米2体积米
3、（）厘米
34、课堂练习(1)先让学生独立填一填，再选几道让学生说说思考的方法与过程。

(2)可以让学生通过计算来分析、比较从而解
决问题。

通过计算第三种包装比较合算。

如果学生有其他的比较方式，只要合理，教师应给予肯定和鼓励。

(3)先让学生联系生活经验，对电视机包装箱上“605040”这个数据信息进行解释，然后再让学生说说自己的想法并计算。

体积是605040=（立方厘米）(4)先让学生独立计算，再说说是怎么想的，实际上就是求
1、5米高的水的体积。

50201、5=1500（立方米）
四、课堂小结：学习了这节课，同学们有什么感受和体会？板书设计：1分米3 =1000厘米31升 =1000毫升1米3 =1000 分米31m3 =1000 dm3。