（3）请个别学生唱，送出礼物。
4、轻轻地跟着琴声唱。
5、完整地、欢乐地歌唱《桔梗谣》。
用铃鼓和小鼓给歌曲伴奏。
课堂检测与反馈
表演《丰收之歌》
教学反思
通过多媒体课件让学生感受丰收的热闹场景,并通过听听、画画、跳跳模拟劳动的场景，体验劳动丰收的喜悦心情。在新歌教学中，利用“采桔梗”的教学方法来渗透音乐知识，在情境中进行新歌教学，学生很喜欢。
第一课时
授课时间 11.25
教学过程
二次备课
一、组织教学
二、聆听《丰收之歌》
1、导入。
2、过渡。
3、欣赏《丰收之歌》。
4、再听《丰收之歌》。
5、表演《丰收之歌》。
三、音乐知识
1、刚才我们听的这首歌是什么人唱的？
2、我们在第五课欣赏过的《妈妈之歌》、《小白菜》是哪种人唱的？
3、总结。
人声的分类：男声、女声、童声。
四、表演《桔梗谣》
1、介绍桔梗，是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。
2、过渡：今天老师要带着你们去朝鲜采桔梗。
教师放《桔梗谣》，带领学生跳朝鲜舞我们采了那么多的桔梗，你们想要带回家吗？”
（1）出示桔梗图案的卡片
“看哪个小朋友能把桔梗上的音符唱出来，老师就送他一棵桔梗。”
（2）教师范唱。
第 9 单元 总课时数 3 备课时间 11.2
课题
第九课 丰收歌舞
课型
新授
教学目标
1、初步了解人声分类的音乐常识。
2、聆听《丰收之歌》并能用即兴舞蹈的形式来抒发丰收的喜悦之情。
3、通过表演《秸梗谣》，来赞美人们劳动的光荣。
教学重难点分析
能用喜悦的心情来演唱歌曲，体会劳动的光荣。
教学准备
课件
课时安排
3