n 其次，在人际沟通方面，我会多向领导请教，多和同事交 流，树立主动积极的意识，以感恩、包容、分享、结缘的 良好心态与他人交往，促进和谐人际关系的形成。
n 再次，在学习提升方面，我会继续加强学习，在做人中学 习，在做事中学习。树立正确的工作作风，努力做好本职 工作，力争实现工作能力的全面提升。我会不断加强自身 理论学习并不断总结经验，推进自身素质的不断提升。
结构化之自我认知与职位匹配
•自我认知类题目解题方法
•解题方法
•自我梳理
•职位梳理
•Page 9
自我认知与职位匹配目录
•一、模块介绍
•1
•二、题型及应对思路
•2
•三、自我认知内容梳理
•3
• 四、职位匹配引导
•4
结构化之自我认知与职位匹配
一、自我认知与职位匹配题型分类：
（一）直接型 （二）间接型 （三）压力型
结构化之自我认知与职位匹配
自我梳理：你为什么报考教师？
•帽子：教师是一项光荣的职业……
• 就业现状
• 教师的福 利待遇
•求 职需
要
•学 以致
用
•报考动机
• 背景 • 专业 • 能力
• 理论扎实 •锻炼 • 实践不够 自己
•实 现价
• 自身价值 • 社会价值
值
靴子：如果我有幸被录用，我将……，努力做到……
n 再次我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处， 做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通 过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我 来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。 如果此次我能通过招考，成为一名人民教师，我一定……
结构化之自我认知与职位匹配
录取规划
n 例1. 你到一个新环境，怎样开展工作？
结构化之自我认知与职位匹配
•3
为什么要考自我认知？
知人者智，自知者明，胜人者力，自胜者强。 ——老子
如果我们不能清楚的认识自己……
结构化之自我认知与职位匹配
真题
•（二）真题回顾
n 1.你的座右铭是什么？ n 2.我觉得今天你的表现有点紧张，距离我对你的预期有很
大差距，请你对你自己的表现作个评价。 n 3.教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为
光辉的职业。 n 这句话告诉我们教师首先无私奉献的，能够像太阳一样用
自己的光辉照亮学生；其次教师是伟大的，是应该被尊重 的，是世界上最光荣最令人敬仰的职业。 n 这句话一直激励着我为成为一名教师而努力，于是我大学 读了师范院校，在毕业之际，我一如既往地选择参加教师 招聘考试，我希望通过自己坚持不懈的努力能够早日站在 讲台上，做一名照亮别人的光辉使者。
结构化之自我认知与职位匹配
•自我认知梳理内容
•1
•人生经历梳理
•2
•自身特点梳理
•3
•报考动机梳理
•4
•能力素质梳理
结构化之自我认知与职位匹配
（三）报考动机梳理
包含三个方面的意思
你为什么选择教师这个职业 你是否符合公办教师的要求
•
录取规划及落选计划
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•马斯洛需求理论层次图
•1
•人生经历梳理
•2
•自身特点梳理
•3
•报考动机梳理
•4
•能力素质梳理
结构化之自我认知与职位匹配
（一）人生经历梳理
1.人生经历了哪些阶段？ 2.你在这些阶段里你认为最成功/失败的一件事情
是什么？ 3.每个阶段你都做了什么，取得了什么成就？
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在谈人生经历时注意要表现出来的内 （3）资格认证 （4）能力擅长
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（1）座右铭 （2）最喜欢的人物 （3）最喜欢的书籍
4.价值观
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基本答题思路：
是什么 为什么 怎么做
结构化之自我认知与职位匹配
例题1：你的座右铭是什么？ n 我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：教师是太阳底下最
结构化之自我认知与职位匹配
•自我认知梳理内容
•1
•人生经历梳理
•2
•自身特点梳理
•3
•报考动机梳理
•4
•能力素质梳理
结构化之自我认知与职位匹配
（二）个人特点梳理
1.性格特点 2.优点缺点 3.兴趣爱好 4.能力特长 5.价值观
结构化之自我认知与职位匹配
1.性格特点：
外向，善于交际，灵活性强 内向，善于自省，原则性强 勤奋好学，善于总结 责任心强，善于助人
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（四）能力素质梳理
1.所学专业是否和职位匹配 2.是否具备职位所需要的某种特长 3.是否具备职位需要的某种资格认证 4.是否自学或了解过职位需要的某种知识 5.是否锻炼或培养做职位所需要的某种能力
结构化之自我认知与职位匹配
第二种参考答案： 教师是太阳底下最光辉的职业，能够成为一名人民教师我 感到非常光荣。我选择参加教师招考，进入教师队伍的原 因有以下几点：
n 首先是符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名 老师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校；
n 其次我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学 生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些 都为我成为一名教师打下了坚实的基础；
多举例子，用事实、数据说话
3.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优
真实可信，情感打动
4.注意言语的表达方式
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自我认知与职位匹配目录
•一、模块介绍
•1
•二、题型及应对思路
•2
•三、自我认知内容梳理
•3
• 四、职位匹配引导
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结构化之自我认知与职位匹配
•自我认知梳理内容
结构化之自我认知与职 位匹配
2020/12/12
结构化之自我认知与职位匹配
自我认知与职位匹配目录
•一、模块介绍
•1
•二、题型及应对思路
•2
•三、自我认知内容梳理
•3
• 四、职位匹配引导
•4
结构化之自我认知与职位匹配
一、模块介绍
（一）课程导入 （二）真题回顾 （三）测评要素解读 （四）题型判断
结构化之自我认知与职位匹配
2.优点缺点（优点三个+缺点一个）
优点：和教师职位相结合，突出竞争力 缺点：安全缺点
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可以说的优点：
良好的身体素质和良好的生活习惯 心地善良，具有同情心，乐于助人 责任心强，爱岗敬业 具有大局观和很强的包容心 勤俭朴素，吃苦耐劳 专业基本功扎实，具备良好的知识基础、良好的服务意识
结构化之自我认知与职位匹配
三、压力型：设置压力情境
应对策略：心态平和，理性看待 例题：
我觉得今天你的表现有点紧张，距离我对你的预期有 很大差距，你对你自己的表现作个评价吧。
结构化之自我认知与职位匹配
答题原则与技巧
1.自我认知与职业匹配——投射性
职位需要什么，我就有什么
2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击
注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对 过去要有阳光心态。
结构化之自我认知与职位匹配
2.你在这些阶段里你认为最成功/失败的一件事情是什么？ （1）你经历的一件成功（快乐、自豪）的事
正确认知 - 分析原因 - 再接再厉 （2）你经历的一件失败（痛苦、自责）的事
正确认知 - 敢于面对 - 分析原因 - 磨练改变
结构化之自我认知与职位匹配
落选计划
n 例1. 如果你在这次考试中没有被录用，你怎么打算 ？
•【解题思路】典型的压力性试题，考生要善于在 压力之下调整情绪、理清思路，同时再次表达自 己希望成为教师的志向与决心，阐述自己的岗位 匹配性，充分利用好这次明贬实褒的机会。
•45 结构化之自我认知与职位匹配
n 现在的社会是一个竞争的社会，从这次面试中也可看出这一点，有 竞争就必然有优劣，有成功必定就会有失败。成功的背后往往有许 多的困难和挫折，如果这次失败了也仅仅是一次而已，只有经过经 验经历的积累才能塑造出一个完全的成功者。另外，我能进入面试 自己特别高兴，因为对面试特别重视，可能不自觉的有些紧张，没 能完全展示自己。如果此次真的没有被录用，我会从以下几个方面 来正确看待这次失败。 •第一、要敢于面对，面对这次失败不气馁，接受现实。要有自信， 相信自己经历了这次之后经过努力一定能行，能够超越自我. •第二、善于反思，对于这次面试经验要认真总结，思考剖析，能 够从自身的角度找差距。正确对待自己，实事求是地评价自己， 辩证的看待自己的长短得失。 •第三、走出阴影，要克服这一次失败带给自己的心理压力，时刻 牢记自己弱点，加强学习，提高自身素质。 •第四、认真工作，回到原单位岗位后，要实实在在、踏踏实实地 工作，争取在本岗位上做出一定的成绩。 •第五、再接再厉，成为教师一直是我的梦想，以后如果有机会我 仍然会再次参加考试。
当机立断 办事灵活性不够
结构化之自我认知与职位匹配
不便说的缺点：
致命的缺点 非常具体的缺点 和教师职业严重对立的缺点
结构化之自我认知与职位匹配
3.兴趣爱好
（1）单调--结构可能有缺陷， （2）丰富--生活的稳定性就高 （3）最好将爱好和职位结合起来 （4）避免谈高危爱好
结构化之自我认知与职位匹配
•【解题思路】这道题主要是考察考生面对一个新岗 位时的适应能力和短期计划等。当面对这道问题时 ，考生可以从熟悉环境、熟悉同事（人际沟通）、 开展工作三个方面阐述自己的想法和计划。
•43 结构化之自我认知与职位匹配
n 如果我到了一个新的工作环境，我主要从以下三个方面 着手，逐步开展工作：
n 首先，在熟悉环境方面，我会在较短的时间内，对新的工 作环境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作职责和工 作内容，还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作，以 及相关工作流程。