这节课我们一起学习了怎样“找规律”，例1中的 彩旗、灯笼、彩花、学生都是同一类的事物。排列 是按照颜色的不同形式形成规律的。
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我身上衣服的花纹是有规律的。
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我家地板上的瓷砖是有规律的。
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马路上的斑马线也上有规律的。
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四、巩固练习
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五、课堂小结
这节课你学习了什么？有什么收获？
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数学一年级 下册 第7
找规律
第1课时
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一、情境导入
同学们，图片上原本是一串完整的珠子，可惜不小心断了，丢失 了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。
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我发现这串珠子穿的规律是白色一颗、接着蓝色一颗、红色一 颗，按这样的规律一直数下去：白色、蓝色、红色，白色、蓝 色、红色……缺的那一颗刚好是红色的。
从画面上，你发现了什么？
彩旗图的规律是按“黄色、红色” 重复排列的。
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认识图中其它的排列规律。
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彩旗的规律我们已经找到了， 那么灯笼、花的摆放和小朋友 的队伍又有什么规律呢？下一 个灯笼会是什么颜色，下一朵 花是什么颜色，下一个小朋友 是男孩还是女孩？
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说一说看到画面，想到了什么？
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第1、3、5、7……朵花的颜色一样，第2、4、6、 8……朵花的颜色一样。
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第1、3、5、7……人物的性别一样，第2、4、6、 8……人物的性别一样。
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认识数字中的规律
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三、拓展延伸
刚才大家通过观察，发现了数量多少的变化 规律。请同学们仔细观察自己身边还有哪些 事物是有规律的？大家来说一说吧！
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在我们的日常生活中，很多事物都是有一定的规律的。有规律 的事物总给人一种美的享受。这节课就让我们一起找规律。
找规律（1）
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二、探究新知
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仔细观察，你看到了什么？
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这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆放的？
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认识彩旗图的规律。