金佛寺学校六年级语文学科学生学案学科主任签名：________ 课题：《古诗二首》计划课时数：2 主备人：马天武
中心备课负责人：马天武年级主任签名：时间：____月_____日
【学习目标】
1.感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。

2.认识8个生字，会写8个字。

3.正确、流利地朗读、背诵古诗。

【学习重难点】
1、体会诗歌的内容，体会诗人的思想感情。

2、感受充满诗情画意的田园生活，培养阅读诗歌的兴趣并养成课外主动阅读和积累诗歌的习惯。

方法与过程：反复诵读的基础上理解诗意，体会作者的思想感情。

情感态度价值观：感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。

导学案设计
一、【知识链接】
1、题目理解：“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——随性写来，没有固定题材的诗篇；“田园”指农家的田园生活；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——描写一年四季不同的田园景色的诗篇。

《四时田园杂兴》共60首。

分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。

2、作者了解：范成大，南宋诗人，字致能，号石湖居士，晚年隐居退隐。

他的诗作大部分反映农村生活。

其诗语言清新自然，风格温润委婉。

与尤袤、陆游、杨万里并称“南宋四大家”。

主要作品《青远店》《州桥》《双庙》《四时田园杂兴》等。

二、【预习导学】：
一、看拼音，写汉字。

yún( )田 jì( ) 麻 lí( )落 jiá( )蝶
二、给加点字选择正确读音。

xīng xìng
高兴（）兴( )奋时兴（）兴（）趣 dāng dàng
当（）家妥当（）当（）选上当（）三、辫字组词。

昼（）耕（）供（）绩（）
尽（）耘（）拱（）债（）
傍（）蜓（）织（）蝶（）
旁（）挺（）知（）谍（）
四、解释下列词语。

昼（）耘（）绩麻（）各当家（）童孙（）供（）肥( ) 稀( )篱落（）
五、读诗句，写出诗句的意思。

1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

--------------------------------------------------------------------。

2、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

3、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

三、【质疑探究】
1、自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
2、你读懂了哪一句，试着说说它的意思。

3、你能找出描写农民劳动繁忙景象的诗句吗？请抄写下来。

4、从小孩学种瓜这个动作，你想到了什么？
（第二首诗）
1、诗人描写了什么季节的景物？你从哪里感受到的？
2、你读懂了哪一句，试着说说它的意思。

3、那两句诗写出了乡村的宁静，抄写下来。

4、这首诗在写法上有什么特点？
5、比较两首古诗有什么相同与不同之处。

相同点：
不同点：
6、搜集并写出描写春、夏、秋、冬的古诗各一首。

①昼：白天。

②耘：除草。

③耘田：在田里除草。

④绩麻：把麻搓成线。

⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。

⑤未解：不懂。

⑦供：参加。

⑧耕织：耕田织布。

⑨傍：靠近。

⑩桑阴：桑树下。

四、【达标检测】
一、默写《四时田园杂兴》并回答问题。

_______________________________
____________________________________________，
_____________________________________________。

______________________________________________，
______________________________________________。

1、这首诗的作者是_______诗人___________。

他的诗作大部分反映
_____________________________________________________________。

2、《四时田园杂兴》描写农村 ____，_____，_____，_____四个季节的____________________和________________的生活，同时也反映了
_________________________以及
___________________________________。

二、课文片段阅读。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

_____________________________，__________________________.
1、补充古诗。

2、第一句总写__________________________________________的情景，第二句进一步表现_______________________________________________________。

三、根据课文回答问题。

1、诗句中写不懂如何耕织的“童孙”也在学种瓜，要表现什么呢？
________________________________________________________________ ____。

2、“金黄的梅子、果肉肥厚的杏子、菜花的稀落、雪白的麦花”说明了什么？
________________________________________________________________ ____。

3、诗句中写“蜻蜓蛱蝶飞”显得农户家静悄悄的，该如何理解呢？
________________________________________________________________ ____。

五、【板书】：
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼耘田辛勤劳动
（赞美）
夜绩麻
学种瓜天真可爱
（喜爱）
六、【补充资料】
1、主题解说：第一首诗通过描写农民劳动的情景，表现了人热爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。

第二首诗通过描写初夏农村的自然景色，表现了作者对田园风光的热爱。

2、古诗学习步骤：知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；反复读，悟诗情。